Oi gente!!!
Muitos alunos encontram-se em uma fase pré-silábica, sem nem mesmo entender que a escrita representa a fala. Para ajudar neste período, estamos postando o projeto Nome Próprio, realizado com base no nome de cada criança. Conheça as atividades propostas pelo projeto e veja como aplicá-lo, solucionando as deficiências de letramento de forma divertida e envolvente.
- Ensinar o aluno a diferenciar letras, desenhos e números, e a diferenciar uma letra de outra.
- Apresentar o nome das letras e oferecer orientação sobre a escrita.
- Trabalhar os eixos quantitativo e qualitativo.
- Permitir que a criança reconheça a função da escrita dos nomes.
- Estabelecer uma fonte de consulta para a escrita de outras palavras.
Cartazes
Como algumas crianças não conhecem as letras, comece com atividades que abordam o número de letras de cada nome e, em seguida, a diferenciação entre elas. Sugerimos aqui a atividade com cartazes.
- Escreva o nome das crianças em papel branco e recorte.
- Prepare um cartaz dividido em colunas de acordo com o número de letras dos nomes.
- Em sala, construa o cartaz com os alunos, fixando os nomes nas colunas de acordo com cada caso. Por exemplo, "Ana" deve ficar na coluna que apresenta o número "3", e assim por diante.
- Deixe o cartaz afixado por alguns dias, para que os alunos possam consultá-lo.
- O próximo passo é preparar outro cartaz, agora dividindo-o em colunas conforme a inicial do nome dos alunos.
- Na aula, peça que cada criança fixe seu nome, na coluna que apresentar a inicial do seu nome. Desse modo, o nome "Ana" ficará na coluna da letra "A".
- Aproveite para discutir com os alunos com que letra cada nome termina.
- Deixe o cartaz exposto por alguns dias.
Hora da chamada
Depois de trabalhar com os cartazes, é hora de preparar uma atividades com a chamada.
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| Crachás feitos com EVA, aprenda a fazer AQUI. |
- Prepare crachás com o nome de cada aluno.
- Na hora da chamada, deve-se levantar o crachá e perguntar: "Esse aluno veio hoje?". "Assim, eles precisam conhecer a palavra para, então, responder se o amiguinho veio ou não. Nesse momento, eles já sabem, por exemplo, que 'Ana' é a amiguinha cujo nome começa com 'A'.
- Conforme os alunos apresentarem bom desempenho, crie dois outros cartazes. Em um deles, escreva "escola" e, no outro, "casa".
- Todos os nomes são colocados no cartaz "casa" e, na hora da chamada, a professora pergunta: "Essa criança ficou em casa ou veio para a escola?".
- Se está presente, o nome passa para o cartaz "escola". Se não está, permanece no cartaz "casa".
- Quando a maioria dos alunos estiver familiarizada com os nomes, dificulte a atividade, escolhendo a cada dia um ajudante.
- Peça ao "ajudante do dia" para tirar um nome.
- Reconhecendo a palavra, ele deverá perguntar aos colegas se aquele aluno veio e, então, deslocar ou não o nome para o cartaz "escola".
- Repita o processo até que todos participem.
DICA
Conforme os alunos estiverem familiarizados com os nomes, inclua nomes intrusos no cartaz "casa". Escolha nomes com as mesmas iniciais dos nomes dos alunos.
Envelope mágico
Esta é também uma atividade ótima para ser desenvolvida neste projeto. Antes de iniciá-la, certifique-se de que todos os cartazes de nomes estejam cobertos.
- Fotografe cada aluno e cole uma foto em cada envelope.
- Em um papel, escreva o nome da criança da foto e recorte as letras, tornando-as móveis.
- Coloque as letras móveis dentro do envelope que contém a foto daquele aluno.
- Distribua os envelopes aleatoriamente, de modo que cada criança receba o envelope mágico de um coleguinha.
- Peça a eles para identificar o colega da foto, retirar as letras móveis do envelope e organizá-las para formar o nome do colega.
- Caso algum aluno apresente dificuldade, deixe que um colega o ajude.
- Dica: você pode utilizar essa atividade para trabalhar outros temas.
Sugestão de brincadeira - Junte os crachás, misture-os e entregue um a cada aluno. Cada criança recebe o crachá de outra e uma folha em branco, onde deverá desenhar o colega cujo crachá retirou. Depois, um por um, os alunos apresentam seu trabalho, explicando quem desenhou.
A canoa virou
Outra atividade do projeto para ser desenvolvida na área externa. Aqui vamos trabalhar a estrofe da cantiga folclórica “A canoa virou”: Se eu fosse um peixinho/ E soubesse nadar/ Eu tirava a .../ Lá do fundo do mar.
- Organize as crianças em uma roda e, no meio, coloque os crachás com os nomes.
- Inicialmente, acompanhando os versos da cantiga, fale o nome do aluno e peça a ele para retirar seu próprio crachá.
- Depois, para dificultar a tarefa, convide uma criança para retirar o crachá de um colega. Acompanhando a cantiga, chame-os por ordem alfabética, de modo que os alunos pensem nas letras e identifiquem quem será o próximo a ir ao centro.
- Cite o nome a ser retirado conforme a dificuldade/ facilidade de cada criança. Para alunos com mais facilidade, nomes mais complexos. Para alunos com algum grau de dificuldade, nomes mais simples, para que todos tenham chance de acertar e sintam-se estimulados.
- Caso o aluno retire o crachá errado, converse com todos, perguntando por que está errado, qual é a primeira letra do nome citado, que letra vem depois, e assim por diante, até o aluno retirar o crachá certo, para daí sair do meio da roda. Os colegas podem dar dicas.
Encerramento - O livro dos nomes
Para o encerramento, vamos produzir um livro chamado "O que o meu nome significa?". Para isso, pode-se pedir que os alunos pesquisem, em casa, o significado de seu nome ou, juntos, professor e alunos podem fazer a pesquisa em computadores da escola, por meio da internet. Com base nas informações coletadas e ajudados pelo professor, os próprios alunos escrevem nome e significado, e ilustram o livro. “Por exemplo: Leonardo, bravo como um leão. Então essa frase vai para o livro, acompanhada da ilustração. Você pode organizar uma tarde de autógrafos onde algumas cópias do livro podem ser distribuídas e cada cada aluno fala o que seu nome significa e todos comentam o conceito de amizade aprendido ao longo do projeto.
Como fazer o livro dos nomes
Pra fazer vamos precisar de papelão, papel color set colorido, papel camurça, cola branca, tesoura e estilete, furador, letras recortadas e coloridas, contact transparente e EVA preto e colorido cortado e furado conforme o molde.
Como que faz?
1. Corte o papelão conforme o molde e encape-o com papel color set do lado de fora. No lado de dentro, use papel camurça.
2. Cole a peça do fichário. Enfeite a capa com as letras coloridas. Depois, encape com o contact transparente, para proteger.
3. Encaixe as folhas de color set coloridas, já cortadas e furadas conforme o molde. Separe as cores de acordo com as letras. Por exemplo: letra “a” amarela, e assim com as demais letras.
4. Divisória: Cole cada letra num eva preto.
Adaptado daqui.
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