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quinta-feira, 2 de julho de 2015

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Mala de história com caixa de papelão e EVA

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Oiee!!!

Hoje vai ter história? Oba, que beleza! Se é dia de história a criançada faz um festa!!! Hoje vamos mostrar como fazer uma mala de história usando uma caixa de papelão e EVA para encapar e decorar... esta sugestão é super indicada para trabalhar no projeto de leitura 'História viajante' ou 'Maleta de leitura' e também apenas para guardar os livros que serão usados no Cantinho da Leitura. Vamos ver como fazer?


SUPER DICA: Não sabe como trabalhar o projeto Maleta de leitura? Você só precisa de uma maleta, mala ou sacola e um livro para ser trabalhado no projeto. A maleta pode ser feita com reciclagem (como mostramos aqui), eva, tecido, tnt, feltro... Primeiro, escolha um livro e leia com a turma, mostrando com deverão fazer em casa. Depois, a maleta 'viaja' com o livro escolhido para a casa de cada aluno, que deverá ler a história com a família. Este é um ótimo método para incentivar a leitura!
Linda né? Você pode fazer usando uma caixa quadrado como na foto ou uma caixa retangular... clique para ampliar o passo a passo!
Bom trabalho a todos!!! Deixe um comentário por favor!!!

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Adaptadores especiais para Material Escolar

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Oi gente!

Estou postando aqui algumas dicas fáceis para você adaptar o material escolar para seus alunos especiais, quase todas usando sucata!

Vejam só este adaptador de lápis feito com arame maleável, encontrado em lojas de material de construção.
Tesoura adaptada com arame revestido exige o movimento de fechar a mão.

Podemos confeccionar engrossadores de lápis, pincéis, giz de cera, rolo para pintura e tubo de cola colorida, utilizando espuma de piscina, EVA grosso ou várias camadas de EVA fino.
Durante a escrita ou desenho é comum quebrar a ponta do lápis. Suporte para apontador em madeira, para facilitar na hora de apontar o lápis.
Mais um engrossador de Lápis, feito com bombinha de sugar leite materno, encontrada em farmácias.
Beijinhos!


Créditos: Terapia Ocupacional

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Dominó gigante para trabalhar texturas e formas

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Oi gente!

Uma ótima ideia para trabalhar com alunos especiais é fazer um dominó gigante de texturas e formas geométricas. Permite a discriminação visual e tátil das figuras geométricas. O jogo pode ser manuseado sob a carteira ou na posição “em pé”, permitindo movimentos de flexão e extensão de braços.

Como que faz? Em madeira, papelão ou caixas de leite encapadas. Para a textura faça aplicação de diferentes materiais como sementes de feijão, arroz, areia, lixa, tecidos, lã e outros.

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Técnica - Pintura com rolinho de papel

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Oi gente!

Amo dicas para reciclar e criar com a turma da Educação Infantil! Esta aqui é mais uma sugestão para fazer arte, vamos aprender uma técnica nova? A dica é: pintura com carimbo feito de rolo de papel higiênico ou de papel toalha. Super dica para fazer atividades, painéis, murais, cartões... enfim muita arte!

A primeira sugestão que vamos mostrar é esta aqui, perfeita para crianças menores com pouca habilidade e coordenação motora. O carimbo foi feito com rolinho mais grosso, sugerimos rolo de papel toalha ou aqueles tubos de papelão que vem com tecido (que sempre vemos aos montes nas frentes de lojas e malharias). Pra fazer recortar pedaços de 5 a 10 centímetros e detalhe... tem rostinho de EVA, um mimo! 
Para o rostinho basta revestir os tubos recortados com EVA ou papel de várias cores e depois desenhar o rostinho com caneta permanente... mimoso!

Vamos ver mais uma sugestão? Aprenda a fazer carimbos de formas geométricas, incrível, tem passo a passo aqui, clique para ver.

Outra dica, o rolinho aqui foi usado para carimbar corações, ótima sugestão para fazer painel para o Dia das Mães, aprenda aqui.

E por último, com o rolinho foi picotado é possível carimbar lindas flores, fica aí uma dica para a primavera... amei cada uma das dicas!
E você tem alguma sugestão especial que aplica com sua turminha? Envie pra gente, vamos amar publicar. Amou? Comenta aí!

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Curso de Educação Especial

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Oi gente linda do blog!!!

Hoje eu vim falar de um assunto muito importante. A Educação Especial pode ser entendida como um segmento da educação que procura atender pessoas que apresentam deficiências mentais, físicas, sensoriais, distúrbios de conduta, etc. Já conhece nosso Curso de Educação Especial?


A preparação dos profissionais da área de Educação Especial tem sido muito questionada, pois a grande maioria dos professores não teve o correto treinamento para saber como agir frente a crianças com necessidades especiais. Por isto estamos aqui para falar do nosso curso.
O Curso de Educação Especial mostrará como superar as adversidades da Educação Especial, bem como lidar e auxiliar os diferentes tipos de alunos, além de mostrar possíveis soluções para a concretização da Educação Especial Inclusiva, um dos temas mais importantes dentro da Educação brasileira.

O conhecimento adquirido durante o Curso de Educação Especial pode ser utilizado tanto por professores e educadores, como por pais e outros interessados, que buscam auxiliar pessoas com necessidades especiais. Neste curso você poderá:
  1. Refletir acerca da evolução histórica da Educação Especial no Brasil e no mundo;
  2. Conhecer as leis que tratam do assunto;
  3. Entender quais as dificuldades da implantação da Política Nacional de Educação Especial;
  4. Aprofundar o conhecimento sobre os diversos tipos de deficiência e muito mais.

Aprenda tudo por meio de vídeo-aulas dinâmicas e interativas, com um tutor virtual, exemplos e exercícios. Você também pode baixar as apostilas do curso para arquivar e/ou imprimir. Ao final, receba o seu Certificado de Conclusão em casa, sem custo adicional. Saiba mais sobre o curso AQUI.

Os principais tópicos do Curso de Educação Especial são:
Unidade 1 – Abordagem inicial

Entendendo a Educação Especial
História da Educação Especial
Normas e Legislações
Diretrizes e Metas para a Educação Especial

Unidade 2 – Especificidades Educacionais do Aluno com Deficiências
Tipos de Deficiências
Distúrbios de aprendizagem
Procedimentos Didáticos Especiais
A Prática Educativa
Esquema de Guia Curricular proposto
Prática Educativa com Bebês
Prática Educativa para Crianças e Jovens
Avaliação psicopedagógica e acompanhamento escolar

Unidade 3 - Atuação Profissional
Aspectos Éticos na Educação Especial
O Papel do Professor na Educação Especial
Programação em Educação Especial
Tecnologias Assistivas Facilitadoras do Processo de Aprendizagem

Unidade 4 - Metodologias e Recursos Específicos para o Ensino
Matemática
Língua Portuguesa e Literatura
O Ensino de Libras
Projeto de Brinquedoteca
Jogos e Atividades Lúdicas
Sugestões de Brincadeiras

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Planos de aula

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Aqui disponibilizamos vários Planos de aula para você trabalhar com educação infantil! Confira cada plano de aula nos links abaixo.


  1. Como montar um plano de aula
  2. Plano de Aula - Cantinhos da Creche
  3. Plano de Aula - Livro de Parlendas
  4. Plano de Aula - Rodinha de Conversa
  5. Planejmento - Desafios corporais para bebês
  6. Plano de aula - Não ao preconceito
  7. Plano de Aula - Semana da Criança
  8. Plano de aula para Páscoa
  9. Plano de aula para Páscoa 2
  10. Plano de aula para carnaval
  11. Planejamento Anual para Berçário
  12. Planejamento Anual para 1º Ano
  13. Planejamento Anual para Jardim III
  14. Planejamento Anual para Jardim II
  15. Planejamento Anual para Maternal
  16. Plano de aula - Dia das crianças é dia de festa!
  17. Plano de aula - Animais de estimação
  18. Plano de aula sobre Identidade - Maria vai com as outras
  19. Plano de aula para maternal - Os 03 porquinhos
  20. Plano de aula para trabalhar corpo e higiene
  21. Planos de aula para Educação Infantil
  22. 70 Planos de aula para baixar
  23. Plano de aula - É dançando que se aprende
  24. Plano de aula para folclore
  25. Plano de aula - Vogais unidas
  26. Plano de aula - Brinquedos de sucata
  27. Plano de aula - Livro de parlendas
  28. Plano de aula - Os Girassóis de Van Gogh
  29. Plano de aula - Obras de Romero Britto
  30. Plano de aula - Candido Portinari
  31. Plano de aula - O Jardim de Ceci
  32. Plano de aula - A abelha zangona
  33. Plano de aula para primavera - Leilão de Jardim
  34. Plano de aula para primavera - O caracol
  35. Plano de aula para primavera - A sementinha
  36. Plano de aula para semana da pátria

planos de aula para educação infantil

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Apostila de recursos pedagógicos adaptados

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Olá pessoal!

Muito rica esta apostila do MEC, para trabalhar com a turminha especial. A apostila de recursos pedagógicos adaptados contém ajudas técnicas que facilitam a aprendizagem dos alunos com deficiência física, no que se refere a recursos pedagógicos adaptados, adaptadores manuais, informática, mobiliário adaptado, mobilidade e recursos para comunicação alternativa.

Na Apostila você vai encontrar mais de 50 páginas com atividades práticas e dicas pedagógicas, a maioria com passo a passo! Baixe a sua aqui

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Curso online de Berçarista

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Olá gente!!!

Passei hoje aqui pra deixar um recado para os professores de berçário, vocês vão amar esta dica. Já pensou em fazer um Curso de Berçarista? A boa notícia é... nosso Curso já está disponível!!! 

No Curso de Berçarista você aprenderá qual é a rotina de trabalho no Berçário, os principais cuidados necessários, as brincadeiras e o que é necessário para ter sucesso nesta profissão tão gratificante.
Você sabia??? O avanço das mulheres no Mercado de Trabalho trouxe a necessidade de um espaço seguro e confiável, onde os filhos possam ficar enquanto suas mães trabalham. A figura da mãe dedicada exclusivamente a cuidar da casa e dos filhos é cada vez mais rara na sociedade atual. 

Cada vez mais cedo as crianças frequentam espaços escolares, tanto pela segurança que os pais sentem em deixá-las aos cuidados de profissionais, quanto pela grande oportunidade de aprendizado e vivência que estes espaços oferecem.

Apesar do grande crescimento desta área nos últimos anos, faltam profissionais qualificados para atuar como Berçaristas. Já pensou em se atualizar nesta área? Se você gosta de trabalhar com crianças, esta é a sua chance, nosso Curso de Berçarista vai auxiliá-lo a ingressar neste mercado de trabalho promissor.

Ao final do Curso você estará pronto(a) para:

Interagir e passar confiança aos pais;
Desenvolver atividades divertidas e lúdicas para as crianças;
Lidar com os imprevistos que podem ocorrer em um berçário.

O curso é feito de forma totalmente online, por meio de vídeo-aulas interativas, com tutores disponíveis para tirar dúvidas. Ao final, receba o Certificado de Conclusão em Casa, sem custo adicional.


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quarta-feira, 1 de julho de 2015

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Dica para trabalhar projeto de identidade

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Oi gente!!!

Vi esta dica no instagram, não me lembro qual... se for sua me deixe um recado para postar. Mas não é a coisa mais linda esta atividade para trabalhar num projeto de identidade ou o corpo humano com a turminha? As crianças vão usar carimbo das mãozinhas e pezinhos, foto de cada um (imprima ou peça aos pais) e desenho livre!!!
Gostou? Comenta aí!!!

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Casinha feita com caixa de leite e palito

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Oie!!!

Esta é uma dica super bacana para trabalhar reciclagem com a turma, que também será muito útil para o trabalhar o projeto moradia... vamos construir casinhas com caixa de leite e palitos de picolé! Super atividade para realizar com os pimpolhos em sala de aula!!!
Pra fazer é fácil, basta usar caixas de leite ou suco, recortar uma parte para fazer o telhado e depois colar palitos de picolé no telhado... Pra deixar ainda mais bonita faça portas e janelas com recorte.

Que tal encapar com tecidinhos coloridos? Daqui.

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Jogo reciclado para trabalhar cores

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Oi gente!!!

Adoro dicas de material pedagógico feito com caixas de ovos!!! E tampinhas também. Seguindo a mesma ideia deste jogo de alfabetizar que postei aqui, agora vamos fazer um para trabalhar cores. Também com reciclagem de caixa de ovo e tampinhas pet. Dica daqui.

Como que faz?
Super simples e fácil!!! Vamos pintar a caixa nas cores escolhidas, seguindo a sequência das cores das suas tampinhas. O aluno tenta fazer o pareamento de cores colocando as tampinhas de acordo com as cores na embalagem de ovos. Vamos fazer?

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Brinquedos pedagógicos reciclados para berçário

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Oi gente!!!

Vou postar mais algumas dicas para trabalhar com reciclagem de materiais, esta para os professores de maternal e berçário. Esta dica é para fazer seus próprios brinquedos pedagógicos, usando material que você tem em casa. A sugestão aqui proposta tem o objetivo de fortalecer mãos e pulsos, explorar os níveis de habilidades motoras finas e grossas, a concentração, curiosidade de causa e efeito, entre outros benefícios. Dica daqui.

Eu amei esta dica acima, feita com latinha de leite e palitos de picolé pintados. Pra fazer basta encapara a latinha com papel. Depois corte fendas na tampa, para encaixar os palitos. Pinte os palitos com tintas coloridas. A ideia do brinquedo é que o bebê retire e empurre as fitas observando suas habilidades.

Vamos ver outras sugestões? Todas usando latinhas de leite em ninho, toddy, nescau...
Gostou? Comenta aí!!!

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Como fazer um jogo de argolas reciclado

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Oi gente linda!!!

Estou crochetando estes dias e juntando muitos cones, destes que vem com fios e linhas. Sabia que eles são ótimos para serem reciclado? Já temos várias dicas para reciclar cones aqui no blog e agora vou postar mais uma super sugestão. Vamos fazer um jogo de argolas reciclado!!!

A dica é pintar ou encapara os cones, para ficar ainda mais bonito. Use tinta plástica ou outra de sua preferência. As bolinhas podem ser feitas com carimbo da borrachinha do lápis. Nas sugestões acima os cones foram colados numa base de papelão ou madeira, para ficar ainda mais resistente. Adorei a ideia de fazer as argolas com rolo de fitas adesivas. Vamos reciclar???

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Alfabetização - Jogo das Palavras Coloridas

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Oi gente!!!

Neste jogo usamos grupo de quatro alunos e é ótimo para ajudar na alfabetização da sua turminha...

De que vamos precisar? 
Somente de letras em tiras de papel colorido ou EVA, um dado com os lados da mesma cor das tiras, quadro de pregas individuais.

Como que joga?
Cada aluno recebe um quadro de pregas e na sua vez de jogar lança o dado. De acordo com a cor sorteada o aluno escolhe uma das fichas de letra com a cor correspondente. O aluno coloca a letra no quadro de pregas. A professora indicará de quantas letras deverá ser formada a palavra. O número de jogadas do dado para cada participante deverá ser de acordo com o número de letras determinado pela professora. Vence o que formar a palavra primeiro. Tendo empate a professora poderá aumentar o número de jogadas. As letras variam de número e cor para dificultar a formação.

O JOGO PODE SOFRER MODIFICAÇÕES DE ACORDO COM O OBJETIVO DO PROFESSOR.


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Alfabetização lúdica com caixa de fósforo

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Oi gente!!!

Estou postando hoje aqui no blog mais uma super sugestão para fazer um jogo de alfabetizar e ajudar as crianças nesta fase de letramento e alfabetização, este com reciclagem de caixa de fósforo!!!


Este jogo acima é do site Psicosol, e tem passo a passo pra aprender a fazer, tome nota... Vamos precisar de:

– caixas de fósforos vazias e encapadas com papel ou pintadas;
– figuras; Você pode recortar de cartilhas antigas...
– fichas de cartolina e canetinhas para escrever. Ou imprima suas fichas.

Como que faz?


Em primeiro lugar vamos encapar ou pintar todas as caixinhas... Cole a figura em um dos lados da caixa.  Coloque dentro da caixa fichas com as letras necessárias para formar o nome da figura. Para evitar confusões na hora da brincadeira é recomendável que as fichas de cada caixa sejam de cores diferentes. Vejamos mais alguns modelos do jogo.



Sugestão de brincadeira...
Organize as crianças sentadas em círculo e inicie a brincadeira com uma música. Quando a música terminar cada criança deverá montar a palavra que está na caixa que ela estiver segurando. 

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terça-feira, 30 de junho de 2015

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Mais de 50 brincadeiras para alfabetização

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Oi gente!
Use a sua criatividade e promova jogos e atividades que ampliarão as possibilidades de LEITURA e ESCRITA das crianças. Aí vão algumas dicas:

mais de 50 brincadeiras para ajudar na alfabetização
  • Jogo dos 07 erros
  • 01 - A prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, substitui uma letra por outra que não faça parte da palavra. A criança deve localizar essas 7 substituições.
  • 02 - A prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, inverte a ordem de 2 letras (ex: cachorro – cachorro). A criança deve achar esses 7 erros.
  • 03 - A prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, omite uma letra. O aluno deve localizar os 7 erros.
  • 04 - A prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, acrescenta 1 letra que não existe. A criança deve localizar quais são elas.
  • 05 - A prof.ª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e substitui 7 palavras por outras, que não façam parte do texto. O aluno deve achar quais são elas.
  • 06 - A prof.ª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e omite 7 palavras. O aluno deve descobrir quais são elas.
  • 07 - A prof.ª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e inverte a ordem de 7 palavras. O aluno deve localizar essas inversões.
  • 08 - A profª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e acrescenta 7 palavras que não façam parte dele. A criança deve localizar quais são elas.
  • Caça palavras
  • 01 - A prof.ª monta o quadro e dá só uma pista: “Ache 5 nomes de animais” por exemplo.
  • 02 - A prof.ª monta o quadro e escreve, ao lado, as palavras que o aluno deve achar.
  • 03 - A prof.ª dá um texto ao aluno e destaca palavras a serem encontradas por ele, dentro do texto.
  • Jogo da Memória
  • 01- O par deve ser composto pela escrita da mesma palavra nas duas peças, sendo uma em letra bastão, e a outra, cursiva.
  • 02 - O par deve ser idêntico e, em ambas as peças, deve haver a figura acompanhada do nome.
  • 03 - O par deve ser composto por uma peça contendo a figura, e a outra, o seu nome.
  • Cruzadinha
  • 01- A prof.ª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança pôr o nome. Mas, para ajudá-las, faz uma tabela com todas as palavras da cruzadinha em ordem aleatória. Assim, a criança consulta a tabela e “descobre” quais são os nomes pelo número de letras, letra inicial, final, etc.
  • 02 - A prof.ª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança pôr o nome. Mas, para ajudá-las, faz um quadro com todos os desenhos e seus respectivos nomes, para que a criança só precise copiá-los, letra a letra.
  • 03 - A prof.ª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança escreva seus nomes.
  • Bindo das Letras - As cartelas devem conter letras variadas. Algumas podem conter só letras do tipo bastão; as outras, somente cursivas; e outras, letras dos dois tipos, misturadas.
  • Bingo de palavras - as cartelas devem conter palavras variadas. Algumas podem conter só palavras do tipo bastão; as outras, somente cursivas; e outras, letras dos dois tipos.
  • Bingo de iniciais - a profª deve eleger uma palavra iniciada por cada letra do alfabeto e distribuí-las, aleatoriamente, entre as cartelas. (+/- 6 palavras por cartela). A profª sorteia a letra e o aluno assinala a palavra sorteada por ela.
  • Bingo de letras variadas - as cartelas devem conter letras variadas. A profª dita palavras e a criança deve procurar, em sua cartela, a inicial da palavra ditada.
  • Quebra Cabeça de rótulos - A profª monta quebra cabeças de rótulos e logomarcas conhecidas e, na hora de montar, estimula a criança a pensar sobre a “ordem das letras”
  • Dominó de palavras - em cada parte da peça deve estar uma palavra, com a respectiva ilustração.
  • Ache o estranho - a prof.ª recorta, de revistas, rótulos, logomarcas, embalagens, etc. Agrupa-os por categoria, deixando sempre um “estranho” (ex: 3 alimentos e um produto de limpeza; 4 coisas geladas e 1 quente; 3 marcas começadas por “A” e uma por “J”; 4 marcas com 3 letras e 1 com 10, etc.) Cola cada grupo em uma folha, e pede ao aluno para achar o estranho.
  • Procure seu irmão 1 - os pares devem ser um rótulo ou logomarca conhecidos e, seu respectivo nome, em letra bastão.
  • Procure seu irmão 2 - os pares devem ser uma figura e sua respectiva inicial.
  • Jogo do alfabeto - Utilize um alfabeto móvel (1 consoante para cada 3 vogais). Divida a classe em grupo e entregue um jogo de alfabeto para cada um.Vá dando as tarefas, uma a uma: - levantar a letra;- organizar em ordem alfabética;- o professor fala uma letra e os alunos falam uma palavra que inicie com ela;- formar frases com a palavra escolhida;- formar palavras com o alfabeto móvel;- contar as letras de cada palavra; - separar as palavras em sílabas; - montar histórias com as palavras formadas;- montar o nome dos colegas da sala;- montar os nomes dos componentes do grupo.
  • Pares de Palavras - Objetivo: utilizar palavras do dicionário. Destreza predominante: expressão oral Desenvolvimento: O professor escolhe algumas palavras e as escreve na lousa dentro de círculos (1 para cada palavra). Dividir a classe em duplas. Cada dupla, uma por vez, dirigir-se-á até a lousa e escolherá um par de palavras formando uma frase com elas. A classe analisará a frase e se acharem que é coerente a dupla ganha 1 ponto e as palavras são apagadas da lousa. O jogo termina quando todas as palavras forem apagadas.
  • Formando palavras - Número de jogadores: 4 por grupo.Material: 50 cartões diferentes (frente e verso).Um kit de alfabeto móvel por grupo (com pelo menos oito cópias de cada letra do alfabeto)Desenvolvimento: Embaralhe os cartões e entregue dez deles para cada grupo;Marque o tempo – 20 minutos – para formarem a palavra com o alfabeto móvel no verso de cada desenho. Ganha o jogo o grupo que primeiro preencher todos os cartões.Variações: Classificar (formar conjuntos) de acordo:- com o desenho da frente dos cartões; - com o número de letras das palavras constantes dos cartões; - com o número de sílabas das palavras dos cartões; - com a letra inicial;
  • Treino de rimas - Várias cartas com figuras de objetos que rimam de três formas diferentes são colocadas diante das crianças. Por exemplo, pode haver três terminações: /ão/, /ta/, /ço/. Cada criança deve então retirar uma carta, dizer o nome da figura e colocá-la numa pilha com outras figuras que tenham a mesma rima. O teste serve para mostrar as palavras que terminam com o mesmo som. Ao separá-las de acordo com o seu final, juntam-se as figuras em três pilhas com palavras de terminações diferentes.
  • Treino de aliterações - Em uma folha com figuras, a criança deve colorir as que comecem com a mesma sílaba de um desenho-modelo (por exemplo, desenho-modelo: casa; desenhos com a mesma sílaba inicial: caminhão, cama, caracol; desenhos com sílabas iniciais diferentes: xícara, galinha, tartaruga). A mesma atividade pode ser depois repetida enfatizando-se a sílaba final das palavras (por exemplo, desenho-modelo: coração; desenhos com o mesmo final: televisão, leão, balão, mão; desenhos com finais diferentes: dado, uva, fogo).
  • Treino de consciência de palavras - Frases com palavras esquisitas, que não existem de verdade, são ditadas para a criança, que deve corrigir a frase. Substitui-se a pseudopalavra por uma palavra correta. Por exemplo, troca-se "Eu tenho cinco fitos em cada mão" por "Eu tenho cinco dedos em cada mão". Nesse jogo, palavras irreais são trocadas por palavras que existem de verdade, deixando a frase com sentido. Mostra-se que, ao criar frases com palavras que não existem, essas não têm significado.
  • Quantas sílabas tem? A professora fala uma palavra e o aluno “bate palma(s)” de acordo com o número de sílabas.
  • Qual é a palavra? A professora fala uma palavra (BATATA) e os alunos repetem omitindo a sílaba inicial (TATA) ou a final (BATA)
  • Lá vai a barquinha carregadinha de... A professora fala uma LETRA (ou sílaba) e as crianças escolhem as palavras. Ex.: frutas iniciadas com M - maçã, morango, melão, etc...
  • Adivinhando a palavra - O professor fala uma palavra omitindo a sílaba final e os alunos devem adivinhar a palavra. (ou a inicial)
  • Quantas sílabas tem a palavra? A professora fala uma palavra e a criança risca no papel de acordo com o número de sílabas (ou faz bolinhas)
  • Descoberta de palavras com o mesmo sentido - Ajude o aluno a perceber que o mesmo significado pode ser representado por mais de uma palavra. Isso é fácil de constatar pela comparação de frases como as que se seguem: • O médico trata dos doentes • O doutor trata dos doentes. Forneça, em frases, exemplos do emprego de sinônimos de uso comum como: • Bonita, bela; • Malvado, mau; • Rapaz; moço • Bebê; neném; • Saboroso; gostoso...
  • Descoberta de palavras com mais de um significado - Com essa atividade, os alunos perceberão que palavras iguais podem ter significados diferentes. Ajude-os a formar frases com as palavras: manga, botão, canela, chato; corredor; pena, peça; etc
  • Respondendo a perguntas engraçadas - Faça-as pensar sobre a existência de homônimos através de brincadeiras ou adivinhações:• a asa do bule tem penas? • O pé da mesa usa meia? • A casa do botão tem telhado?
  • Escrita com música - 1) dividir os alunos em equipes de 4 elementos; 2) distribuir, entre as equipes, uma folha de papel; 3) apresentar às equipes uma música previamente selecionada pelo professor; 4) pedir que o aluno 1 de cada uma das equipes registre, na folha, ao sinal dado pelo professor, suas idéias, sentimentos, emoções apreendidas ao ouvir a música; 5) solicitar-lhe que, findo o seu tempo, passe a folha ao aluno 2, que deverá continuar a tarefa. E assim sucessivamente, até retornar ao aluno 1, que deverá ler o produto final de todo o trabalho para toda a classe.Observação: a folha de papel deverá circular no sentido horário.
  • Conversa por escrito - 1) dividir a classe em duplas; 2) entregar a cada uma das duplas uma folha de papel; 3) pedir às duplas que iniciem uma conversa entre seus elementos (ou pares), mas por escrito.Observações: 1) a dupla poderá conversar sobre o que quiser, mas deverá registrar a conversa na folha recebida; 2) a dupla não precisará ler sua conversa à classe; apenas o fará, se estiver disposta a tanto.Objetivo específico dessa atividade: ensejar a reflexão sobre as diferenças entre a linguagem oral e a escrita.
  • Interpretando por escrito - 1) dividir os alunos em equipes de 4 elementos cada uma; 2) numerá-los de 1 a 4; 3) distribuir, entre as mesmas, pequenas gravuras (se possível de pinturas abstratas); 4) solicitar que cada uma das equipes registre, por escrito, o que entendeu sobre os quadros propostos; 5) ler as interpretações obtidas.
  • Brincando com as cores - 1) dividir a classe em equipes de 4 elementos; 2) numerar os participantes de cada uma; 3) distribuir, entre elas, as cores: atribuir uma cor (vermelho, verde, amarelo, azul, etc.) a cada uma das equipes ou grupos; 4) pedir que cada um dos elementos de cada uma das equipes registre, numa folha de papel que circulará entre os participantes, suas impressões a respeito da cor recebida; 5) solicitar das equipes a leitura das impressões registradas.Observações: a mesma atividade poderá ser realizada, mas sem a entrega de cores às equipes. Neste caso, cada um dos grupos deverá produzir um pequeno texto sobre uma cor, sem nomeá-la, mas procurando “dar pistas” a respeito da mesma, a fim de que os colegas possam descobri-la. Algumas equipes poderão ler seus textos e, se a cor não for descoberta, o professor poderá organizar uma discussão sobre esse fato, apontando, alguns fatores que talvez tenham dificultado a não identificação. Outra atividade com cores poderá ser a dramatização por meio de gestos, ou mímica, de uma cor escolhida pela(s) equipe(s).
  • Compondo um belo texto-poema - 1) dividir os alunos em equipes ou grupos; 2) indicar a cada uma três substantivos - chave do poema: mar, onda, coqueiro; 3) marcar, no relógio, 10 (dez) minutos para a composição dos poemas; 5) expor, no mural de classe, os textos produzidos pelas equipes.
  • Cinema imaginário - 1) dividir a sala em equipes ou grupos; 2) apresentar às equipes três ou quatro trechos (curtos) de trilhas sonoras de filmes; 3) solicitar que os alunos imaginem cenas cinematográficas referente às trilhas ouvidas; 4) interrogar os alunos sobre o que há de semelhante e o que há de diferente nas cenas imaginadas por eles.“A partir das respostas a essas perguntas, o professor discutirá, com os alunos, o papel do conhecimento prévio e o das experiências pessoais e culturais que compartilhamos, para que possamos compreender textos (verbais, não-verbais, musicados, ...)
  • Criação de um país imaginário - 1) dividir os alunos em equipes ou grupos; 2) pedir-lhes que produzam um texto, com ou sem ilustração, descrevendo um país imaginário, de criação da equipe; 3) solicitar que cada uma dessas leia para as demais o texto produzido por ela; 4) afixar, no mural da sala, os textos produzidos pelas equipes.
  • “ Se eu fosse ...” - 1) dividir a classe em equipes ou grupos; 2) pedir que cada uma complete as lacunas ou pontilhado com o nome de um objeto, animal, planta, personagem ou personalidade humana que gostaria de ser; 3) solicitar que escrevam e/ou desenhem a respeito do que gostariam de ser; 4) pedir que exponham suas produções aos colegas; 5) sugerir que as coloquem no mural ou varal de classe.
  • Jogo do segredo (telefone sem fio) - Dizer uma pequena frase a uma criança e ela diz essa frase ao ouvido da criança que está ao seu lado e assim sucessivamente até percorrer as crianças todas. A ultima diz a frase em voz alta para vermos se coincidiu com a frase inicial.
  • Jogo de formação de frases - Montagem: faça várias cartelas em cores diferenciadas, contendo: os substantivos, ações, conectivos e pontuação, separadamente. (ex: substantivos em rosa, conectivos em azul, etc.). Como jogar: a professora entrega a uma dupla de alunos cartelas contendo palavras, vogais e pontuação embaralhadas. Em seguida, pede a ela que forme as frases corretamente. Em outro momento, pergunta-lhe se é possível trocar elementos frasais com as demais duplas. Assim, os alunos treinam, de maneira lúdica, a comparação entre frases e entre elementos que estruturam uma frase, sem preocupar-se com nomenclatura. Em momento algum, a professora comenta a divisão de cores dos elementos. Ela deixa o aluno descobrir as diferenciações, instigando-o a reparar as diferenças. Outra forma de brincar é fazer com que uma criança monte a frase e a outra a leia em voz alta.

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Mais de 10 Jogos para alfabetizar!

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Postei vários jogos para ajudar com seus projetos de educação infantil, auxiliando na alfabetização da sua turminha. Os jogos são simples de fazer, a maioria usando material reciclado. Os jogos didáticos podem ser feitos por você mesma ou em sala de aula com seus alunos.


mais de 10 jogos para ajudar na alfabetização

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Carimbos de letrinhas com tampinhas pet e EVA

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Sugestão para fazer carimbos com reciclagem de tampinhas de garrafa pet ou tampinhas plásticas variadas e letrinhas de EVA, para ajudar na alfabetização dos alunos.

Estou postando mais uma sugestão para trabalhar em sala de aula com sua turma de Educação Infantil com material reciclado. Veja como é fácil fazer carimbos reciclados com tampinhas pet e letrinhas, auxiliando os alunos a formar palavras, ajudar no letramento, formar palavras, frases...  
Carimbo com tampinhas daqui.
De que vamos precisar?
Letras de EVA (você compra pacotinhos cheio de letras), tampinhas de garrafas pet ou tampas plásticas diversas, cola quente e almofada para carimbo.
carimbos com reciclagem de tampinhas plásticas e EVA

Como que faz?
Basta colar as letrinhas nas tampas, tomando cuidado com algumas letras, como a letra L, que deve ser colada ao contrário. Nestes casos, escreva do outro lado da tampa a letra na direção correta. Depois de prontos, é só juntar a turma para formar palavras, frases... use papel sulfite, cartolina, papel pardo.

Outras ideias para fazer carimbos com tampinhas:
carimbos com reciclagem de tampinhas plásticas e EVA

DICA: Coloque os carimbos em sacolinhas transparentes ou de TNT. Acrescente papel branco e almofada de tinta, amarre com uma fita e coloque um cartão. Você já tem uma linda lembrancinha para o dia das crianças.

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Boliche reciclado com personagens do folclore

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Olá!!!

Pra quem quer suas aulas sobre folclore fiquem ainda mais divertidas pode acompanhar esta dica de reciclagem: faça um jogo de boliche com garrafas plásticas, de danone ou garrafa pet  para a turma brincar. Para fazer você pode colar os personagens como na foto ou pintar com tinta plástica.

DICA:
 Depois de contar as lendas, você pode brincar com o boliche reciclado. Cada criança joga uma vez e conta a lenda da garrafa que ficar em pé ou que cair... Crédito: Boliche que achei aqui. Postei alguns moldes para você fazer, se precisar de mais tem vários na internet...








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Brincadeira de adaptação - Chuvinha de papel

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Oi gente!!!

Esta é uma brincadeira muito divertida que tem por objetivo ajudar na adaptação e interação dos pequeninos. Vamos aprender???
Turminha do Instituto Infantil Cordeirinho.
Como que brinca?
Em roda, ao som de músicas calmas, a professora coloca papéis de diversas cores e texturas ao centro (jornal, revista, E.V.A., crepom, cartolina, entre outros). Ela também estimula os pequenos a manipularem e a rasgarem livremente os papéis. Em seguida, junta-se todos os papéis e joga-se para o alto, fazendo a chuvinha!

DICA: A professora pode participar das brincadeiras e se apresentar como a turma... Outra sugestão é que os pais permaneçam nos primeiros dias de aula na escola junto com os filhos para que a adaptação seja mais tranquila e não seja uma fase traumática para a criança.

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07 Dicas de Atividades para Berçário

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Oieeeee!
Para as educadoras que trabalham com estas turminha fofa, vim postar algumas dicas de atividades que vão te ajudar muito nesta volta às aulas!!! Confira abaixo!!!
  • Luva com sininhos - Adquira uma luva de malha ou lã e pregue em cada dedo pequenos sinos. Se preferir enfeite cada dedo com uma carinha que poderá ser pintada ou bordada. Se quiser aplique pedacinhos de lã para imitar cabelos. Com essa luva você pode iniciar as aulas saudando as crianças como se cada dedo tivesse um nome ou para outras brincadeiras de saudação à turma. Você pode também colar outros materiais nas bordas da luva: arroz, castanhas, etc. Outra ideia: Existem músicas infantis que expressam o movimento com as mãos, use e abuse da imaginação. Por exemplo: “Os dedinhos” (Eliana)
  • Locais para aventuras com bebês - São muitos os meios de se proporcionar aventuras para bebês que estão engatinhando. Exemplo: Túnel para bebês: feito com papelões grandes, diferentes bolas e almofadas, bóias, animais de plástico para soprar, “João Bobo”, balões de ar, colchas, etc. Veja que legal: Faça você mesma de papelão esta linda caixa pra turminha entrar dentro!!! As crianças nesta idade adoram entrar em caixas, esconder-se e depois aparecer...
DICA: Deixe as próprias crianças experimentarem as possibilidades de brincar com os materiais ao seu dispor. Quando elas não souberem o que fazer, mostre-as antes como podem brincar. Engatinhar dentro do túnel, brincar com os balões, construir torres com os travesseiros e almofadas, etc.No início esse material todo é naturalmente excessivo. Talvez seja melhor começar apenas com os papelões por no máximo uma hora e no próximo instante com os balões, etc.
  • Piscinas para bebês - Para cada grupo de crianças é bom que se tenha aproximadamente duas piscinas de borracha ou plástico. Você pode enchê-las com balões, jornais (você vai ver que logos elas irão rasgá-los entusiasmadamente). O algodão serve também para encher a piscina. Folhas de papel manteiga fazem também ruídos maravilhosos quando são amarrotados. Outra idéia: encha também com folhas secas, palha, etc.
  • Mascote - Confeccionar um bichinho ou boneco de estimação para a turminha (mascote), trabalha-se a socialização e a afetividade.
  • História com Avental - Contar histórias com um avental e ir acrescentando personagens a esta história que poderão ser feitos de E.V.A ou outros materiais...
  • Jogos - Jogos variados, tais como boliche (pode ser feito com garrafas pet, EVA, etc.), dominó gigante (fica maravilhoso com caixas de leite encapadas...)
  • Circuito com pneus - Este desafio impõe obstáculos, exige força e concentração dos bebês para vencer os circuitos. Uma graça e super simples de fazer. Basta conseguir alguns pneus, pintá-los com cores vibrantes e alegres e fazer a festa!

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