03 dicas para adaptação no Maternal, creche e berçário

Oi gente!!!

A decisão de matricular o filho na Educação Infantil pode ser a mais variada possível. Alguns pais precisam apenas de um lugar para deixá-lo, enquanto outros entendem que esse é o ambiente mais apropriado para os pequenos. Em resumo, os primeiros dias na creche costumam não ser fáceis. As mães ficam com o coração na mão e choram discretamente. A criançada abre o maior berreiro ao ver os adultos saírem pela porta. Postamos aqui 03 dicas INDISPENSÁVEIS para te ajudar a resolver este problema, confira!

01 - Peça fotos das crianças com os parentes, os animais de estimação e os brinquedos preferidos. É importante que elas encontrem objetos pessoais na escola. Isso dá a sensação de extensão de casa na instituição. Escolha um canto, coloque um tapete colorido de EVA no chão e espalhe almofadas e brinquedos devidamente identificados. Em paralelo, confeccione um painel com as fotos. Tire cópias coloridas e as fixe em cartolina. Por fim, coloque o mural na parede numa altura acessível ao grupo.

02 - Depois, corte ao meio folhas coloridas de tamanho A4 e cole as fotos em cada pedaço. Digite as legendas no computador e imprima em papel branco. Nelas, o nome das pessoas e a situação: 'Pedro com seus avós no parque'. Para garantir mais durabilidade, envolveu as folhas com plástico adesivo transparente. Com o furador, faça dois orifícios em todas as páginas e as una com barbante. Na capa, escreva "Eu e minha família". Como a intenção é deixar ao alcance da criançada, tome o cuidado de não usar grampeador nem fio de náilon para não causar machucados.

03 -Todos os dias, alguém chega com um brinquedo para juntar ao canto. Reúna a turma numa roda, faça a chamada e mostre o novo objeto. Conte quem trouxe e estimule o empréstimo, mas nem sempre você será atendida. Quem não quer compartilhar deve ser respeitado. Dessa maneira, fica entendido o que pertencia a quem. O mesmo acontece com a inserção de fotos inéditas, com destaque para o nome e as peculiaridades de cada família.

Não se esqueça: Para amenizar o sofrimento das famílias, é preciso mostrar que as crianças ficam bem na creche.

Projeto Adaptação Escolar para Educação Infantil

Oi amigos do blog Gente Miúda!

Estou passando para postar mais um Projeto para sua Volta às aulas! O Projeto Adaptação Escolar é voltado para a turma da Educação Infantil podendo ser adaptado para a faixa etária que você trabalha, com  o objetivo de promover uma boa adaptação. Confira abaixo!

Objetivo

Promover uma boa adaptação.

Conteúdo

• Familiarização com o novo ambiente;
• Percepção de si e dos demais que dividem o mesmo espaço;
• Separação da família com tranqüilidade por uma parte do dia.

Tempo
Aproximadamente dois meses, com atividades diárias.

Material
Fotos da criança com a família, com animais de estimação, objetos de apego (brinquedos, “paninhos”, peças de roupas, etc.), contact, color-set, máquina fotográfica, caixa de papelão.

Organização do ambiente
As crianças deverão ser reunidas diariamente para a apresentação dos novos objetos. As fotos serão apresentadas às crianças, a princípio, individualmente. Após a familiarização de todos com suas próprias fotos, a intenção será a de socializar o acervo.

Desenvolvimento
• 1ª Etapa: Pedir fotos em que a criança apareça com familiares e animais de estimação. Solicitar também os objetos de apego de cada um. Tudo deverá ser devidamente identificado como o nome da criança e ficará na creche para permitir que os pequenos usem o material sempre que sentirem necessidade;

• 2ª Etapa: Aproveitar os momentos de permanência dos pais na creche para colher informações sobre a rotina caseira. Exemplo: dicas de acalanto, banho, etc;

• 3ª Etapa: Confeccionar uma caixa que ficará conhecida por conter pertences trazidos de casa. Sempre que surgir um objeto novo, as crianças serão reunidas para que este seja apresentado. As crianças serão estimuladas a manipular/explorar o novo objeto, introduzindo a ideia de que os pertences podem ser emprestados. Com o tempo, as fotos também poderão ser socializadas de maneira a descrever os integrantes de cada família e estimular que cada criança reconheça a sua. Observar as reações e registrá-las por meio de fotos. 

• 4ª Etapa: Fixar as fotos trazidas pelas famílias no chão do espaço em que as crianças permanecem a maior parte do tempo. As fotos deverão ser protegidas com contact que preserva as imagens e facilita a limpeza do local. Dessa forma, ao engatinhar, as crianças terão acesso ao “mural de fotos” com imagens de todo o grupo e poderão matar as saudades de seus familiares. Essa atividade ainda contribuirá para o desenvolvimento da noção de identidade (ao reconhecer-se nas fotos) e também da idéia de coletividade (ao reconhecer, da mesma forma, seus colegas).

Avaliação
Observação constante do comportamento dos pais e das crianças no momento da despedida e principalmente no decorrer do dia. Durante a observação das fotos, atentar-se a manifestações de saudades como choro ou sorrisos. Anotar as reações no decorrer do período de adaptação, atentando-se às evoluções.

Créditos: Projetos de Educação Infantil
Veja Também: Mini Projeto Volta às Aulas e Adaptação Escolar - Perguntas e Respostas

Brincadeiras de Adaptação para 05 Anos

Oi pessoal!

A fase de adaptação, logo no início no ano as vezes não é tão fácil!!! Por isto estamos postando várias atividades, brincadeiras e dicas para  ajudar as crianças de 5 anos a se adaptarem a escola. Confira!

PÁTIO ARRUMADINHO
Idade - 5 anos.

Tempo - 30 minutos, duas vezes por semana, durante o ano todo.

Espaço - Sala de aula e pátio.

Material

Sacos de lixo, cestas e caixas.

Objetivos

Compartilhar a responsabilidade pelos espaços comuns, mover-se com autonomia e preservar o espaço escolar.

Descrição

Convide as crianças a voltar para o pátio depois do recreio. Peça a elas para observarem como ficou o espaço, se há objetos fora do lugar e quais são, se há lixo jogado no chão etc. Volte para a sala e converse com a turma sobre o que foi visto. Discuta com o grupo a possibilidade de criar uma rotina para que o pátio esteja organizado e limpo no final de cada recreio. Proponha às crianças que formem pequenos grupos responsáveis pela manutenção do espaço depois de todos irem embora. Em seguida, a turma recolhe os objetos encontrados e os guarda em uma caixa de achados e perdidos que fica exposta na escola ou passa pelas salas contando o que encontraram e perguntando quem são os donos dos brinquedos perdidos. Nesse momento, eles contam aos colegas das outras salas sobre a preocupação com o espaço externo e aproveitam para compartilhar idéias para mantê-lo organizado e limpo. É importante que este seja um trabalho que se estenda pelo ano todo, pois os valores precisam de tempo para serem interiorizados.

UMA TRILHA DIFERENTE

Idade - 5 anos.

Tempo - 30 minutos (somente para o jogo).

Espaço - Sala de aula ou pátio.

Material

Cartolina ou papel-cartão colorido e canetas hidrográficas de diversas cores (para a confecção do tabuleiro), dado, materiais diversos para a confecção dos pinos personalizados (massinha, EVA, espuma, cartolina, cortiça etc.), tesoura, cola e fita crepe.

Objetivo

Aprender a elaborar e respeitar regras que façam sentido para todos os integrantes do grupo.

Descrição

Apresente um jogo de trilha que sirva de modelo para as crianças. Discuta com elas que regras o novo jogo terá (por exemplo, em que ocasiões se pode pular duas casas, ficar uma vez sem jogar, voltar ao início, jogar o dado novamente etc.), qual o formato e o tamanho da trilha, as cores E a ordem das de casas, entre outros itens. Peça para todos escolherem de que etapa da construção do jogo participarão: recorte de cartolinas, elaboração das letras e números que integrarão cada casa, colagem dos materiais, construção do próprio pino com o material que desejar. Pronta a trilha e o pino de cada um, combina-se o critério para a ordem dos jogadores na partida, com base também nas sugestões da turma (ordem alfabética, valor do dado etc). O jogo inicia com a primeira criança jogando o dado e seguindo pelo tabuleiro com seu pino até a respectiva casa. A criança seguinte faz o mesmo e assim por diante. Quem chegar em primeiro lugar ao fim da trilha vence a partida.

NOMES EM JOGO

Idade - 5 anos.

Tempo - Diariamente

Espaço - Sala de aula

Material

• Caça-palavras e Cruzadinha – folhas de caderno, caneta esferográfica e lápis; 
• Forca – giz e quadro; 
• Memória – Pedaços quadrados de papel-cartão com 6 centímetros de lado, caneta hidrográfica preta, lápis de cor ou fotos 3x4 de cada criança.

Objetivo

Ler e a escrever usando os nomes próprios por meio de jogos.

Descrição

Caça-palavras
Em uma folha de caderno, escreva com letra bastão maiúscula os nomes das crianças na horizontal e na vertical. Não vale colocar na diagonal e nem escrevê-las de trás para frente. Preencha os espaços em branco aleatoriamente com outras letras. Faça uma lista com os nomes que as crianças devem achar. Tire cópias suficientes para todos, distribua e peça para descobrirem os nomes no emaranhado de letras.

Cruzadinha
Calcule quantos espaços serão necessários para escrever o nome de um de seus alunos e desenhe em uma folha de caderno, na horizontal, os quadradinhos correspondentes. Por exemplo: para escrever Pedro, serão necessários cinco quadrados. Pense em outra criança que tenha no nome uma letra igual ao da primeira. Por exemplo, Daniela. Desenhe na vertical, a partir da letra “d” de Pedro, seis quadradinhos. Faça o mesmo com outros nomes. Numere cada seqüência no diagrama e, em uma coluna ao lado, indique os números e os nomes que você quer que as crianças escrevam nos quadrinhos. Vale também dar algumas características dos donos dos nomes conhecidas pelo grupo. Tire cópias e distribua.

Forca
Esse jogo deve ser feito coletivamente. Você pensa no nome de alguém da turma e desenha uma linha pontilhada com um número de traços correspondente ao de letras desse nome. Ao lado, desenha uma forca. As crianças chutam quais letras podem compor o nome. Quando acertam, você põe a letra no lugar. Quando erram, você desenha uma parte do corpo de um boneco pendurado na forca. Quando ele estiver completo, significa que a classe perdeu e você ganhou. Quem adivinhar a palavra primeiro vai para o quadro propor um novo desafio.

Memória
Distribua dois cartões em branco para cada criança e peça que ela escreva o próprio nome em ambos. Se houver integrantes da turma que ainda não sabem escrever, dê um modelo para que copiem. Cada um escreve o próprio nome nos dois cartões e desenha um auto-retrato ou cola a própria foto em um dos cartões. Recolha os cartões, divida a classe em grupos e redistribua o material. Cada grupo deve receber os cartões com seus nomes. As crianças embaralham os cartões virados para baixo e escolhem quem inicia a partida. Cada jogador deve, na sua vez, localizar o par. Ganha quem terminar o jogo com mais pares descobertos.

Créditos para: Mabilee

Volta às Aulas - Adaptação Escolar

Olá pessoal!

Atualizei os links sobre Adaptação Escolar, confiram! Novas descobertas, muitos receios, muitas lágrimas, birras, a criança afasta-se do convívio familiar e começa a criar novas relações... Estamos falando da Adaptação Escolar!

Sabemos que esta é uma das fases mais difíceis, tanto para os alunos como para os professores. Então, para ajudar aí estão alguns artigos sobre o tema.

1. >>Adaptação Escolar - Especial sobre Fantoches - Novo!
2. >>Um fantoche ajuda contra os temores - Novo!
3. >>Como controlar as emoções dos pequenos? - Novo!
4. >>Dicas de Atividades para Maternal 01
5. >>Dicas de Atividade com Maternal 02
6. >>Dicas de Atividades para Berçário 01
7. >>Dicas de Atividades para Berçário 02
8. >>Projeto Socialização - Maternal I e II
9. >>Projeto de Socialização - 1º Período
10. >>Projeto de Socialização - 2º Período
11. >>PROJETO ADAPTAÇÃO - Educação Infantil
12. >>10 Dicas para a Adaptação Escolar
13. >>05 Mitos da Adaptação Escolar
14. >>Adaptação Escolar na Educação Infantil
15. >>Adaptação Escolar - Perguntas e Respostas
16. >>Volta às Aulas - Brincadeiras e dinâmicas
17. >>Atividades para Adaptação - Mini Maternal
18. >>Atividades para Adaptação - 02 Anos
19. >>Atividades para Adaptação - 04 Anos
20. >>Atividades para Adaptação - 05 Anos
21. >>Adaptação Escolar - Dicas para os pais 2
22. >>Adaptação Escolar - Dicas para os pais 1

Já, já estarei postando mais! Amo vocês!!! Bjocas!

Atividades de Adaptação para 02 Anos

Olá pessoal!

Coloquei algumas atividades e dinâmicas para trabalhar a adaptação com crianças de 2 anos. Trabalhar com esta turminha pequena nem sempre é muito fácil. Por isto estamos colocando aqui estas dicas que, com certeza, vão te ajudar muito!

FAZ-DE-CONTA

Tempo - 1 hora.

Espaço - Sala de aula ou área aberta.

Idade - A partir de 2 anos.

Material

Fantasias diversas, roupas do cotidiano de crianças e adultos, panos e retalhos de diversos tamanhos, chapéus, perucas, adereços, fantoches, blocos de espuma e almofadas.

Objetivos

Canalizar a agressividade natural para a experiência lúdica.

Descrição

Estimule a brincadeira com figuras como um lobo ou um monstro. No faz-de-conta, a criança enfrenta aquilo que gera medo – sentimento muito ligado à agressividade. Os outros materiais podem ser usados para fazer cabanas ou muros para se proteger. Entre na brincadeira sempre que sentir a necessidade de interferir, como no momento em que perceber algum conflito. As crianças devem expressar o medo e a agressividade, sem se machucar ou bater no outro.

BRINCADEIRA DE MASSINHA

Tempo - De 10 a 20 minutos.

Espaço - Sala de aula.

Idade - 2 anos.

Material

Farinha, água, anilina comestível, copos e forminhas com desenhos variados.

Objetivos

Experimentar as transformações e a plasticidade do material, observar diferenças de cores e texturas.

Preparação

Faça a massinha em sala de aula, com a participação das crianças, misturando todos os ingredientes em uma tigela. Elas podem colocar a anilina, observando a mistura da cor na massa branca. Amasse bem até que fique boa para modelar. Conserve-a em um saco plástico para reutilizar outras vezes.

Descrição

Estimule as crianças a manipular a massa livremente, com ou sem o auxílio das fôrmas.

UM NOVO JEITO DE OLHAR

Tempo - De 10 a 20 minutos por dia, numa seqüência de vários dias.

Espaço - Sala de aula.

Idade - 2 anos.

Material

Folhas grandes de papel kraft, giz de cera grande ou lápis de cor grosso.

Objetivos

Desenhar em diferentes ângulos e posições corporais, desenvolver a coordenação motora (dependendo da posição do papel, a criança terá de se deitar, inclinar, ficar de pé etc.), estimular a espontaneidade e a criatividade.

Descrição

A cada dia, prenda a folha de papel em um local e uma posição diferentes: sobre a mesa, na horizontal; na parede, na vertical; sobre uma rampa inclinada; embaixo da mesa, obrigando as crianças a se arrastarem para desenhar. O papel deve ser grande e colocado em local de fácil movimentação para permitir a participação coletiva.

Créditos: Mabilee.

Mais de 25 músicas de rotina para baixar!

Oie!!!

Atendendo a pedidos postei várias músicas de rotina para você trabalhar em sala de aula com seus alunos... ótimas para os primeiros dias de aula, clique no link de cada música para baixar!!!

Editei todos os links quebrados gente!

1. Amiguinho
2. Boa tarde meu amigo
3. Boa tarde minha gente
4. Boa tarde como vai?
5. Boa tarde meus coleguinhas
6. Boa tarde
7. Bom Cantar
8. Como vai você?
9. Torneira
10. Eu entrei na roda
11. Férias
12. Hora de lanchar
13. Início das aulas
14. Legal, legal!
15. Merenda
16. nhac
17. Nossa casa
18. Nublado
19. O caderno
20. Olá!
21. Palavras mágicas
22. Piui piui
23. Que dia é hoje?
24. Semana
25. Sol
26. sss silêncio
27. Voltei, Voltei!

Régua de medidas - Corujinha Estudante

Oie! Tudo bem amores?

Olha só o que eu desenhei e trouxe pra vcs... uma régua de medidas mais fofa, com o tema Coujinha Estudante... A boa noticia é que vou disponibilizar logo logo também o alfabeto com este tema, e a decoração da salinha completa!!! Isto não é demais? Quem gostou e quer muito deixe um comentário aí pedindo, que peças da decoração vc precisa? Cartazes, chamadinha, numerais...

Para ampliar é só clicar na imagem... Depois imprima e use em sua sala de aula!!!

Régua de medidas passarinhos - para imprimir

Oi amores!!!

Sumi... mas voltei com muitas novidades!!! A melhor delas é que o blog vai voltar com tudo, logo, logo... com muitas novidades, prêmios... e atualizações viu? Estive cuidando de outras áreas da minha vida, mas não esqueci vocês!!! Já posso adiantar que vamos mudar a plataforma do blog para site, para que o conteúdo seja melhor visualizado e explorado... e sim, teremos posts novos, aguardem!!!

Pra  hoje, uma régua de medida muito fofa, para vocês imprimir e decorar a sala de aula!!!

Quero aproveitar para pedir que deixem aqui suas maiores necessidades para este ano... o que acham que o blog precisar ter? Melhorar? O que estão mais precisando? Decoração? Alfabetos? Projetos?

Super beijo!!!

Volta às Aulas - Decoração da Sala

Oi gente!!!

Atualizei os links, confiram! Aí estão várias ideias para te inspirar na hora de decorar a sua salinha em sua volta às aulas... Aproveitem!

1. >>Painel Alfabeto 
2. >>Maternal - Espelho na sala de aula
3. >>Painel Aniversariantes
4. >>Painel de Bem Vindos
5. >>Painel de Bem Vindos - Menino e Menina
6. >>Painel de Bem Vindos em EVA
7. >>Painel de Palavrinhas Mágicas
8. >>Moldes para Painéis - Volta às Aulas
9. >>Imagens para colorir para Painel do tempo
10. >>Imagens Coloridas para Painel do Tempo
11. >>Relógio do Tempo Gatinho - Lindo!
12. >>Idéia para Relógio do Tempo
13. >>Decoração da Sala - Tema Jardim
14. >>Decoração da Sala - Tema Anjinhos
15. >>Decoração da Sala - Tema Circo
16. >>Como fazer um peso para livros infantis
17. >>Plaquinha para porta do banheiro - Escovinha
18. >>Regrinhas para banheiro feminino
19. >>Plaquinhas para Porta do Banheiro
20. >>Túnel de plástico e TNT
21. >>Vamos fazer massinha caseira?
22. >>Cabana com Mosquiteiro - Novo!
23. >>Números com pratinhos descartáveis
24. >>Números Coloridos para imprimir
25. >>Números de 1 a 5 para Maternal
26. >>Moldes de Plaquinhas para Portas
27. >>Plaquinhas para porta - Meninas e Meninos
28. >>Comportamento e Palavrinhas Mágicas
29. >>Chamadinhas para a Salinha
30. >>Alfabeto de Pezinhos para o Chão
31. >>Decoração do Cantinho da Leitura 2
32. >>Cantinho da Leitura 1
33. >>Calendário e Cantinho da Leitura
34. >>Decorando a porta da Salinha
35. >>Moldes de Medidas para Salinha
36. >>Réguas e Medidas para a Salinha
37. >>Lápis de Cor em Origami
38. >>Sucata - Caixas organizadoras para sala
39. >>Trenzinho com os Dias da Semana
40. >>Novas Regrinhas para a Salinha
41. >>Painel para Porta - Amizade
42. >>Números e Poesia - Pinguins
43. >>Idéias - Reciclando com isopor
44. >>Idéias - Reciclando com Bacias plásticas
45. >>Idéias - Reciclando com Tubos de papelão
46. >>Imagens para o Maternal e Berçário
47. >>Números decorados para a Salinha
48. >>Trabalhando Alfabeto e Números
49. >>Moldes de Números, Mês e Ano
50. >>Caixas - Trabalhando com Encaixe
51. >>Regrinhas - Certo e Errado para parede
52. >>Regrinhas e Poesia para parede
53. >>Caixa Pedagógica para encaixes
54. >>Monte sua BRINQUEDOTECA
55. >>Calendário de Idéias
56. >>Guardando os Brinquedos
57. >>Molde de Letras e Número Simples
58. >>Calendários Variados
59. >>Calendário Permanente Reciclado
60. >>Onde guardar os brinquedos?
61. >>Mural pra Aula de Artes
62. >>Vamos decorar a salinha?

Atividades de Adaptação para 04 Anos

Olá!!!

Algumas atividades e dinâmicas para crianças a partir de 4 anos para te ajudar nesta fase de adaptação. Aproveitem!

LEITURA DE HISTÓRIAS

Idade - A partir de 4 anos.

Tempo - Cerca de uma hora.

Espaço - Biblioteca ou canto de leitura.

Material

Tapete e/ou almofadas e/ou tecido, livros com histórias que tenham relação com os sentimentos das crianças durante o período de adaptação.

Objetivos

Falar dos próprios sentimentos.

Preparação

Se a sua escola não tem uma biblioteca ou um canto de leitura, monte você mesmo o espaço em sua sala de aula. Providencie um tapete e almofadas para espalhar pelo chão e um pequeno acervo de livros.

Descrição

Reúna as crianças e leia histórias previamente escolhidas, de acordo com seu objetivo. Para falar de abandono, por exemplo, você pode contar João e Maria. Depois, se perceber que as crianças estão dispostas a falar, incentive-as a exprimir seus sentimentos.

FAZ-DE-CONTA

Idade - A partir de 4 anos.

Tempo - De uma a duas horas.

Espaço - Brinquedoteca ou sala de aula.

Material

Kits com objetos que alimentem o jogo simbólico. Exemplos de kits: carrinho de supermercado infantil com embalagens de alimentos ou produtos de higiene pessoal e limpeza, todos limpos; fantasias; maleta com ferramentas que imitem as utilizadas em oficinas mecânicas; caixa com utensílios de cozinha; bolsa com escovas e pentes de cabelo, potes de creme e xampu.

Objetivos

Brincar com os colegas e expressar os sentimentos quanto ao processo de adaptação por meio de diferentes papéis.

Descrição

Coloque os kits espalhados em diferentes pontos da sala. Deixe as crianças explorarem os kits, escolhendo livremente os papéis que pretendem desempenhar e os colegas com quem desejam brincar. Acompanhe atentamente o enredo das histórias criadas durante a brincadeira. Você pode perceber se elas expressam sentimentos relacionados ao período de adaptação e ajudá-las posteriormente, ao planejar outras atividades.

CANTINHOS DE BRINCADEIRA

Idade - A partir de 4 anos.

Tempo - De 1 a 2 horas.

Espaço - Sala de aula.

Material

Indicado depois de conversa com os pais.

Objetivo

Adquirir segurança por meio da vivência do que já é conhecido.

Descrição

Pergunte aos pais das crianças quais são as brincadeiras de que elas mais gostam. Depois desse levantamento, agrupe as atividades que mais se assemelham às mencionadas em cantos distintos espalhados pela sala. Exemplo: num espaço, você pode colocar mesinhas com papéis e lápis para desenhar, deixando que se reúnam lá as crianças que gostam desse tipo de atividade. Em outro canto, agrupe carrinhos de brinquedo; no meio da sala, ponha bonecas. As crianças procurarão as atividades a que estão acostumadas em casa, sentindo-se seguras. Pode-se também, simultaneamente, apresentar uma nova atividade num outro lugar da sala.

ARTES VISUAIS 

DESENHO EM ESCALA

Idade - A partir de 4 anos.

Tempo - De 15 a 30 minutos.

Espaço - Sala de aula.

Material

Papéis, lápis preto, borracha, lápis de cor.

Objetivos

Refletir sobre a própria produção artística, organizando pontos, linhas e traçados no papel; e desenvolver visão espacial e noções de proporção.

Descrição

Peça às crianças que cada uma faça um desenho. O tema é livre. Com as produções prontas, proponha que copiem seus próprios desenhos em escala maior ou menor. Para isso, ensine a elas como ampliar ou reduzir utilizando um papel quadriculado.

ARTE DA OBSERVAÇÃO

Idade - A partir de 4 anos.

Tempo - De 15 a 30 minutos.

Espaço - Sala de aula.

Material

Diferentes tipos de papéis, canetas ou tintas, reproduções de obras de artistas.

Objetivos

Desenvolver a percepção e a capacidade de representação de figuras, estimular a imaginação, a memória e a criatividade.

Descrição

Convide as crianças a criar uma obra de arte com base em um modelo. Pode ser a cena de um filme, uma paisagem, um objeto presente em sala de aula ou, mesmo, detalhes do próprio corpo, como o formato dos pés e das mãos, por exemplo. Destaque o fato de que a representação artística é diferente de uma foto; mostre exemplos de temas retratados de formas e em estilos bastante diferentes por vários artistas. Depois, exponha os trabalhos da turma num varal ou numa parede da sala de aula e converse com o grupo sobre o resultado final, destacando (e valorizando) as diferenças nas várias formas de ver e representar a realidade.

Créditos para Mabilee.

Painel de bem-vindos com moldes!

Oi pessoal!!!

Postei alguns painéis de bem-vindos feitos em eva e foi o maior sucesso... Este aqui foi feito pela Flavinha Borges, e todo mundo se amarrou nele. Como não tinha moldes, e todo mundo ficou pedindo, então eu corri pra fazer pra vocês. 

Agora vai ficar bem mais fácil não é mesmo? Aí está o molde, clique para ampliar!!!

Pra quem não viu os outros painéis que postei aqui, não deixem de conferir porque tem outras ideias lindas lá, todas com moldes...

Crachás feitos em EVA com moldes

Olá pessoal!

Uma amiga me pediu ideias para trabalhar com crachás... As ideias para se trabalhar com crachás são inúmeras... Além de serem fofos eles nos auxiliam muito em Sala de Aula. Veja que lindos estes crachás feito em EVA, todos com moldes no fim da postagem!

Estes lindos crachás foram feitos em EVA e são da Jacirinha, tem os moldes pra facilitar o seu trabalho...



E Os outros são so site OTC. Veja abaixo algumas dicas de como trabalhar com crachás...

• Espalhe os crachás no meio da rodinha e peça que os alunos localizem o seu crachá...
• Misture os crachás no chão para que separem os dos meninos dos das meninas.
• Misture os crachás para que separem os que começam com a mesma letra...
• Escolher um crachá cujo nome seja de um colega e entregar ao mesmo...
• Usar os crachás para formar grupos de trabalhos.
• Usar os crachás para fazer as chamadinhas.
• Separar os crachás cujos nomes tenham o mesmo número de letras...
• Enfim, as idéias são inúmeras... A seguir alguns modelos de crachás... logo, logo tem mais idéias... Vamos fazer crachás???

Também estou postando alguns moldes de crachás, clique para ampliar, imprimir e colorir...

Brincadeiras de Adaptação - Mini Maternal

Oi gente!

Estou postando algumas sugestões de atividades para trabalhar com o mini maternal, berçário e creche... são dinâmicas para deixá-los mais a vontade na sala de aula e ajudá-los na fase de adaptação.

A MÚSICA DOS NOMES

IDADE: A partir de 4 meses.

TEMPO: 30 minutos.

ESPAÇO: Sala de atividades, pátio ou jardim.

OBJETIVOS: Reconhecer o próprio nome e reforçar o vínculo com o educador.Escolha uma música na qual você possa incluir o nome das crianças. Alguns exemplos: “Se Eu Fosse um Peixinho”, “A Canoa Virou”, “Ciranda, Cirandinha” e “Fui ao tororó”. Reúna a turma em um local agradável e cante. Os bebês também podem participar, já que a intenção é fazer com que se familiarizem com os nomes. Aos que já andam, sugira uma roda, que vai se formando com aqueles que ouvem o próprio nome.

TEATRO DE BONECOS

IDADE: A partir de 1 ano e meio.

TEMPO: 30 minutos.

ESPAÇO: Sala de atividades, pátio ou biblioteca.

MATERIAL: Fantoches ou dedoches.

OBJETIVO: Conhecer a rotina da escola enquanto conversa com os personagens.Sente-se com as crianças no chão e faça os bonecos “conversarem” com cada uma. Você pode fazer perguntas como:- Quem trouxe você para a escola hoje?- Você tem amigos? Quem são?- Você já brincou no parque?- Você já tomou lanche?

MAMÃE TEM CARTINHA PRA VOCÊ

IDADE: A partir de 2 anos.

TEMPO: Uma hora.

ESPAÇO: Sala de atividades.

MATERIAL:Canetas hidrográficas, papel e envelopes.

OBJETIVOS: Tranqüilizar-se quanto aos sentimentos de adaptação (exemplo: tristeza) e compartilhar com os pais as atividades escolares.Distribua uma folha de papel e canetas hidrográficas para cada criança e peça que faça uma cartinha aos pais. Quando todas terminarem os desenhos, chame uma por uma e pergunte a quem a mensagem é endereçada e o que ela deseja comunicar. Escreva o que a criança disser na mesma folha usada por ela. É importante perguntar se ela quer entregar a carta à pessoa apontada. Em caso positivo, coloque-a em um envelope e oriente a criança a entregá-la ao chegar em casa. Caso contrário,guarde o desenho com as demais atividades.

PAPAI VEIO BRINCAR
IDADE: De 3 meses a 1 ano.

TEMPO: 30 minutos.

ESPAÇO: Sala ampla.

MATERIAL: Aparelho de som, CDs ou fitas cassete com músicas infantis, bolas, fantoches e panos coloridos.

OBJETIVO: Interagir ludicamente com os pais por meio da brincadeira.

PREPARAÇÃO: Decore o ambiente com os panos.Coloque uma música e peça para o pai ou a mãe se sentar no chão com o filho. Você pode conduzir as brincadeiras, como rolar uma bola para a criança ou brincar com um fantoche, apresentando possibilidades de interação. Os pais se inspiram em você ou criam brincadeiras.

JOGO DAS EXPRESSÕES

IDADE:De 2 a 3 anos.

TEMPO: 30 minutos.

ESPAÇO: Sala de atividades.

MATERIAL: Cartolina, pincéis atômicos ou tinta.

OBJETIVOS: Nomear os sentimentos e conversar sobre suas possíveis causas.

PREPARAÇÃO: Desenhe na cartolina várias carinhas com expressões faciais que demonstrem sentimentos de tristeza, alegria, raiva, medo, susto etc. Deixe algumas em branco para nomear um sentimento que apareça no decorrer da brincadeira.Convide a criança a apontar a que mais revela a maneira como ela se sente naquele momento e a explicar os motivos daquela sensação. Ela pode, por exemplo, estar com raiva do colega porque tirou um brinquedo da sua mão.

Créditos para Mabilee.

10 sugestões para decorar a porta da salinha

Oieee!!!

O que tem na porta da salinha??? Tem girafa, leão, burrico, baleia... nossa tem até pirata!!! Não pude resistir a tanta sugestão fofa e postei 10 dicas para você decorar a porta da sua sala, cada uma mais linda que a outra confira aí... Não perca a oportunidade de fazer arte com a turma!

Tem baleia gulosa pra sala com decoração do fundo do mar...

Tem girafinha elegante, com moldes aqui.

Tem joaninha que combina com jardim encantado...

E tem pirata! Perfeito para uma decoração cheia de aventura!

O sapinho... lindo!

E também as ideias anteriores que já tínhamos aqui, também são lindas!!!

Olha só que burrico fofo!
Aproveitem, clique para ampliar!

10 Dicas para Adaptação Escolar

Oi gente!

As aulas já vem aí!!! Ainda sobre o assunto Adaptação Escolar, que é bem complexo, estamos postando aqui no blog mais 10 dicas imperdíveis que muito vão te ajudar. Tome nota!

1) Receba bem os pais dos alunos - Professores costumam contar que, no inicio do ano letivo, alguns pais ficam mais ansiosos que seus filhos, o que acaba prejudicando o processo de adaptação e socialização. Este comportamento dos pais é mais que natural, portanto, não encare como desconfiança ao seu trabalho. É importante se colocar no lugar dos pais das crianças e procurar compreender suas inseguranças e ir conversando até que a relação esteja completamente estabelecida. Trabalhar em conjunto com a coordenação da escola também é muito importante, esta deve oferecer um suporte adequado.

2) Recepcione bem os seus alunos - Já dizia o velho ditado que a primeira impressão é a que fica!!! Receba os seus alunos com empolgação, entusiasmo e carinho. Procure dar preferência aos pequenos, receba-os fora da sua sala de aula, no portão de entrada ou em alguma área livre. Apresente-se com educação e converse um pouco com cada um deles, fazendo sempre comentários otimistas e animados a respeito deles. Que tal convidar os pais para irem até a sala nesse primeiro dia de aula??? Os filhos se sentirão mais seguros!!! Outra coisa importantíssima é estar com todos os nomes dos seus alunos na ponta da língua. "Olá, Fulano? Seja bem-vindo". Com esse simples gesto, a criança se sentirá automaticamente mais próxima de você. É de suma importância que você reconheça qual aluno é novo na sua turma e já ir apresentando-o ao grupo pelo nome: "Olha só quem está aqui, pessoal. Conte pra gente, fulano, onde você estudava antes". Esta simples sugestão irá ajudar a sensibilizar os alunos antigos para receberem os novos.

3) Esteja bem com você - Uma coisa muito importante: para conquistar a confiança dos alunos e dos pais nesse início de ano, é imprescindível que você se sinta tranquilo, realizado, seguro e feliz. O professor precisa demonstrar equilíbrio emocional e estar sempre com um sorriso no rosto. É de suma importância mostrar que você está preparado para receber seus queridos alunos.

4) Recicle seu conhecimento - Esteja preparado!!! Estude, pesquise, faça cursos (conheça nossos Cursos Pedagógicos aqui)... Enfim, prepare-se profissionalmente para o início do ano letivo, isto é importantíssimo! Conhecimento aqui é sinônimo de segurança, e segurança é a chave para conquistar os alunos e os pais. Importante: Suas primeiras aulas (bem como as demais) devem ser aulas atraentes, com atividades que envolvam todos os alunos. Mude rapidamente de uma atividade para outra, evitando que as crianças fiquem entediadas. O ideal é que a escola prepare um treinamento antes de as aulas terem início, para todos os professores. 

5) Prepare bem o ambiente - É muito importante que seus alunos se sintam bem em sua sala de aula. Ali é o lugar onde ela passará várias horas do seu dia a dia, durante muito tempo. O primeiro contato com esse ambiente precisa ser bem-sucedido, portanto, cuide para que ele esteja bem cuidado, limpo e com tudo conservado. Cores, música e organização são bem vindas. Capriche na decoração da sua sala de aula!!! 

6) Monitore os novos alunos - Haverá muitas situações no início de ano letivo. Em algumas escolas, os professores acompanham suas turmas na série seguinte; em outras, recebem turmas inteiramente mudadas. Você certamente terá de lidar com algum aluno novo na sala e isto exigirá atenção redobrada! Monitore esse aluno e saiba tudo sobre ele. "Como foi hoje?", "Está precisando de alguma coisa?". Se ele estiver com dificuldades para se adaptar, você deve acolhê-lo de fato. "Tem que legitimar os sentimentos do aluno: 'eu te entendo', 'também passei por isso quando entrei na escola, não é fácil".

7) Eleja um aluno-mentor - Importante: um aluno-mentor irá te ajudar na adaptação dos outros novos alunos. Esse aluno precisa estar na escola há um tempo, conhecer as dependências, os funcionários e acompanhar a criança recém-chegada pelos primeiros dias, ajudando-a a se inserir nos grupos e a compreender a rotina da escola, recreio, cantina etc. Cuidado!!! Muitos vão querer exercer essa função, por isto faça uma votação na sala para escolhê-lo. E, continue de olho, sempre monitorando o desenrolar desse combinado.

8) Não tenha pressa - Cada aluno seu irá lidar com as questões novas de um jeito diferente. Tudo depende de quanto eles estão preparados, da vivência deles em casa, da Educação Infantil, do colégio anterior, etc. Alguns alunos podem se acostumar rapidamente com a mudança no volume de livros ou no número de disciplinas. Outros vão precisar de um tempo maior para se adaptar. Inicie o ano colocando a rotina em pauta. "Hoje nosso dia vai ser assim". Repita esse aviso todos os dias, isto ajudará a conter a ansiedade de todos. 

9) Convoque os pais para uma reunião - Os pais podem se sentir ansiosos com o início das aulas. Por isto o ideal é que eles sejam chamados para uma reunião com os professores e a coordenação. Nessa reunião, fale sobre a proposta pedagógica, como vai ser o primeiro dia de aula e, com os pais de alunos novos, explique sobre como a escola funciona.

10) Agende um atendimento para as novas famílias - Depois que começar as aulas, chame os pais dos alunos que foram matriculados na escola naquele ano para saber como todos estão se sentindo, o que acham da escola, do professor etc. É muito comum que a criança estranhe algumas coisas e você precisará sentir se ela está se adaptando aos poucos ou não. E o retorno dos pais é essencial. Às vezes a criança não dá sinais sinal em sala, mas dá em casa. É comum ela reclamar no começo para os pais que está achando a lição difícil, ou que não está acompanhando as aulas. O professor precisa investigar se a criança realmente está com dificuldades ou se está só insegura, ainda se adaptando.