Pra Gente Miúda

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quinta-feira, 25 de agosto de 2016

Atividade para alfabetizar - Alfabeto com alinhavo

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Oi amores!

Hoje eu trouxe pra vocês um dica super bacana para alfabetizar e trabalhar coordenação motora com a turma, a técnica do alinhavo!!!

Imprima as letras e leve para a salinha, juntamente com perfurador para fazer os furinhos e cordões de lã coloridos ou outro tipo de cordão de sua preferência... Outra dica seria passar os moldes para cartolina colorida ou eva para ter um trabalho mais reforçado e colorido!!!

Veja molde de alfabeto e números aqui.

| Nossa Política de Privacidade | Conheça o blog Atividades para Maternal | A maioria das imagens recebo por email em grupos de troca... Caso tenha alguma foto sua aqui sem os créditos, avise-me que colocarei, ou se for o caso, retiro da postagem. |folhaide@gmail.com|Gente Miúda |

terça-feira, 23 de agosto de 2016

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Alfabetização lúdica com caixa de fósforo

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Oi gente!!!

Estou postando hoje aqui no blog mais uma super sugestão para fazer um jogo de alfabetizar e ajudar as crianças nesta fase de letramento e alfabetização, este com reciclagem de caixa de fósforo!!!

Quer fazer um Curso de Alfabetização? Clique aqui!

Este jogo acima é do site Psicosol, e tem passo a passo pra aprender a fazer, tome nota... Vamos precisar de:

– caixas de fósforos vazias e encapadas com papel ou pintadas;

– figuras; Você pode recortar de cartilhas antigas...

– fichas de cartolina e canetinhas para escrever. Ou imprima suas fichas.

Como que faz?

Em primeiro lugar vamos encapar ou pintar todas as caixinhas... Cole a figura em um dos lados da caixa. Coloque dentro da caixa fichas com as letras necessárias para formar o nome da figura. Para evitar confusões na hora da brincadeira é recomendável que as fichas de cada caixa sejam de cores diferentes. Vejamos mais alguns modelos do jogo.

Sugestão de brincadeira...

Organize as crianças sentadas em círculo e inicie a brincadeira com uma música. Quando a música terminar cada criança deverá montar a palavra que está na caixa que ela estiver segurando.

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Curso de Alfabetização online

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A alfabetização é um dos processos mais complexos e importantes da vida educacional e social de uma pessoa. Os professores, pais e demais envolvidos devem ser muito bem preparados para que possam ter sucesso neste processo.

Faça um curso de alfabetização, clique AQUI!

Muitas das dificuldades de aprendizado de um aluno podem estar relacionadas ao processo de alfabetização que apresentou falhas em algum momento.

Faça um curso de alfabetização, clique AQUI!

Tendo em vista a importância desse processo e a complexidade em efetivá-lo, estou divulgando pra você o Curso de Alfabetização online para você, professor que deseja se especializar; assim como para você, que não trabalha com educação, mas deseja auxiliar seu filho ou alguém próximo nesse processo tão importante.

Neste curso você irá aprender: Diferentes teorias educacionais; Variadas formas e estratégias de ensino; Como lidar com as principais dificuldades no processo; Como funciona também a Alfabetização de Jovens e Adultos, entre outros. Aprenda tudo por meio de vídeo-aulas dinâmicas e interativas, com um tutor virtual, exemplos e exercícios. Você é quem escolhe o ritmo e o local em que deseja estudar, além de não ter um prazo determinado para concluir o seu curso. Você também pode baixar as apostilas do curso para arquivar e/ou imprimir. Ao final, receba o seu Certificado de Conclusão em casa, sem custo adicional.

O Curso é inteiramente on-line, com vídeo-aulas, apoio de tutor e apostila com atividades sugeridas para imprimir e copiar. CONHEÇA MAIS SOBRE O CURSO, clique AQUI!

Veja outros cursos pedagógicos:

ALFABETIZAÇÃO

ANIMAÇÃO E RECREAÇÃO

BULLYING

CONTADORES DE HISTÓRIAS

COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA

DISTÚRBIO DE APRENDIZAGEM

EDUCAÇÃO AMBIENTAL

EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

EDUCAÇÃO ESPECIAL

EDUCAÇÃO SEXUAL

EDUCAÇÃO INFANTIL

ESCRITA E REDAÇÃO

GESTÃO ESCOLAR

INFORMÁTICA BÁSICA

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

NUTRIÇÃO INFANTIL

PLANEJAMENTO DE ENSINO

PSICOLOGIA INFANTIL

PSICOPEDAGOGIA

SAÚDE EMOCIONAL DO EDUCADOR

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Especial para Maternal e Berçário

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Oi gente!!!

Estou aqui para postar o Especial para o Maternal e Berçário, muitos foram os pedidos e logo logo estarei colocando mais novidades, prometo!!! Postei novas dicas para trabalhar com o Berçário, confiram AQUI.

Bjocas!

segunda-feira, 25 de janeiro de 2016

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Centopeia das vogais de EVA com moldes

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Oie!!!

Atendendo a um pedido da nossa fanpage, estou postando esta linda centopéia feita em EVA. A ideia da centopéia de eva é bastante útil para trabalhar em sala de aula e decorar, já que com ela você pode fazer painel de vogais, alfabeto, números, aniversariantes...

Pra fazer basta ampliar o molde, passar para o eva, recortar e montar... O molde está em tamanho pequeno, clique para ampliar...

Outra dica super fofa é esta centopeia das Vogais da Petilola, você encontra pra comprar aqui na lojinha dela. Uma graça né??? Fiz os moldes!!!

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Volta às Aulas - Decoração da Sala

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Oi gente!!!

Atualizei os links, confiram! Aí estão várias ideias para te inspirar na hora de decorar a sua salinha em sua volta às aulas... Aproveitem!

>>Painel Alfabeto
>>Maternal - Espelho na sala de aula
>>Painel Aniversariantes
>>Painel de Bem Vindos
>>Painel de Bem Vindos - Menino e Menina
>>Painel de Bem Vindos em EVA
>>Painel de Palavrinhas Mágicas
>>Moldes para Painéis - Volta às Aulas
>>Imagens para colorir para Painel do tempo
>>Imagens Coloridas para Painel do Tempo
>>Relógio do Tempo Gatinho - Lindo!
>>Idéia para Relógio do Tempo
>>Decoração da Sala - Tema Jardim
>>Decoração da Sala - Tema Anjinhos
>>Decoração da Sala - Tema Circo
>>Como fazer um peso para livros infantis
>>Plaquinha para porta do banheiro - Escovinha
>>Regrinhas para banheiro feminino
>>Plaquinhas para Porta do Banheiro
>>Túnel de plástico e TNT
>>Vamos fazer massinha caseira?
>>Cabana com Mosquiteiro - Novo!
>>Números com pratinhos descartáveis
>>Números Coloridos para imprimir
>>Números de 1 a 5 para Maternal
>>Moldes de Plaquinhas para Portas
>>Plaquinhas para porta - Meninas e Meninos
>>Comportamento e Palavrinhas Mágicas
>>Chamadinhas para a Salinha
>>Alfabeto de Pezinhos para o Chão
>>Decoração do Cantinho da Leitura 2
>>Cantinho da Leitura 1
>>Calendário e Cantinho da Leitura
>>Decorando a porta da Salinha
>>Moldes de Medidas para Salinha
>>Réguas e Medidas para a Salinha
>>Lápis de Cor em Origami
>>Sucata - Caixas organizadoras para sala
>>Trenzinho com os Dias da Semana
>>Novas Regrinhas para a Salinha
>>Painel para Porta - Amizade
>>Números e Poesia - Pinguins
>>Idéias - Reciclando com isopor
>>Idéias - Reciclando com Bacias plásticas
>>Idéias - Reciclando com Tubos de papelão
>>Imagens para o Maternal e Berçário
>>Números decorados para a Salinha
>>Trabalhando Alfabeto e Números
>>Moldes de Números, Mês e Ano
>>Caixas - Trabalhando com Encaixe
>>Regrinhas - Certo e Errado para parede
>>Regrinhas e Poesia para parede
>>Caixa Pedagógica para encaixes
>>Monte sua BRINQUEDOTECA
>>Calendário de Idéias
>>Guardando os Brinquedos
>>Molde de Letras e Número Simples
>>Calendários Variados
>>Calendário Permanente Reciclado
>>Onde guardar os brinquedos?
>>Mural pra Aula de Artes
>>Vamos decorar a salinha?

quarta-feira, 25 de novembro de 2015

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Especial de Natal

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Várias dicas, sugestões, atividades, músicas, projetos, planos de aula e muitas lembrancinhas para o natal. Confira todas as dicas nos links abaixo.

Tá todo mundo pedino, pedindo... então eu postei! Cedo demais pra falar de natal? Acho que não né? Afinal são tantas as coisas pra se fazer e aprender daqui até lá... Pra quem está pedindo ideias de lembrancinhas com sucata, reciclagem, é só olhar os links, tem muita coisa postada, com certeza tem o que você está precisando. Aproveitem as novidades!

Já, já tem muito mais novidades!

terça-feira, 29 de setembro de 2015

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Mais de 10 Jogos para alfabetizar!

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Oi gente!!!

Postei vários jogos para ajudar com seus projetos de educação infantil, auxiliando na alfabetização da sua turminha. Os jogos são simples de fazer, a maioria usando material reciclado. Os jogos didáticos podem ser feitos por você mesma ou em sala de aula com seus alunos.

Faça um curso de alfabetização, clique AQUI!

mais de 10 jogos para ajudar na alfabetização

Bjocas!!!

quarta-feira, 19 de agosto de 2015

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07 dicas para ajudar a ler e a escrever

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Você sabia que a melhor forma de ajudar uma criança a ler e a escrever é criar em torno dela um ambiente alfabetizador? Neste ambiente a criança terá contato constante com o mundo da escrita, o que ajuda e muito no processo da alfabetização.

Estamos postando aqui 07 dicas importantíssimas, confira aí!!!

07 dicas para aprender a ler e a escrever

Coloque um quadro de recados em casa e anote mensagens para toda a família, incentive seu filho a fazer isto também.
Tenha lápis e papel em casa, em lugar de fácil acesso. Sugira trocar algumas horas de jogos no computador por um momento de desenhos ou brincadeiras no papel.
Estimule-o a ler tudo o que for escrito: rótulos, embalagens, cartazes, outdoors, letreiros etc. As crianças adoram ler placas quando estão viajando.
Espalhe livros, revistas, gibis e jornais pela casa. Leia histórias para ele com frequência.
Compre almanaques que tenham caça-palavras, palavras cruzadas etc, eles adoram!
Dê um diário “especial” e estimule-o a desenhar, anotar suas recordações e guardar cupons, programas e folhetos.
Invista em um calendário interativo e faça-o marcar os eventos.

E não se esqueça do mais importante, comece cedo. Meus 03 filhos adoram ler, leem muito mesmo (as vezes eu até me preocupo...rs) Na escola são os alunos que mais frequentam a biblioteca. O segredo? Desde bebês que eu compro livros, muitos livros pra eles. A criança precisa aprender desde cedo a gostar da leitura. Quem lê muito, escreve melhor e sabe mais!

DICA: Estamos disponibilizando estas 07 dicas para você imprimir e dar aos pais, convidando-os a participar desta importante tarefa: alfabetizar. Clique para ampliar e imprima. Ótima dica para distribuir na reunião dos pais.

terça-feira, 30 de junho de 2015

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Mais de 50 brincadeiras para alfabetização

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Oi gente!

Use a sua criatividade e promova jogos e atividades que ampliarão as possibilidades de LEITURA e ESCRITA das crianças. Aí vão algumas dicas:

Faça um curso de alfabetização, clique AQUI!

mais de 50 brincadeiras para ajudar na alfabetização

Jogo dos 07 erros
01 - A prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, substitui uma letra por outra que não faça parte da palavra. A criança deve localizar essas 7 substituições.
02 - A prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, inverte a ordem de 2 letras (ex: cachorro – cachorro). A criança deve achar esses 7 erros.
03 - A prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, omite uma letra. O aluno deve localizar os 7 erros.
04 - A prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, acrescenta 1 letra que não existe. A criança deve localizar quais são elas.
05 - A prof.ª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e substitui 7 palavras por outras, que não façam parte do texto. O aluno deve achar quais são elas.
06 - A prof.ª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e omite 7 palavras. O aluno deve descobrir quais são elas.
07 - A prof.ª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e inverte a ordem de 7 palavras. O aluno deve localizar essas inversões.
08 - A profª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e acrescenta 7 palavras que não façam parte dele. A criança deve localizar quais são elas.

Caça palavras
01 - A prof.ª monta o quadro e dá só uma pista: “Ache 5 nomes de animais” por exemplo.
02 - A prof.ª monta o quadro e escreve, ao lado, as palavras que o aluno deve achar.
03 - A prof.ª dá um texto ao aluno e destaca palavras a serem encontradas por ele, dentro do texto.

Jogo da Memória
01- O par deve ser composto pela escrita da mesma palavra nas duas peças, sendo uma em letra bastão, e a outra, cursiva.
02 - O par deve ser idêntico e, em ambas as peças, deve haver a figura acompanhada do nome.
03 - O par deve ser composto por uma peça contendo a figura, e a outra, o seu nome.

Cruzadinha
01- A prof.ª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança pôr o nome. Mas, para ajudá-las, faz uma tabela com todas as palavras da cruzadinha em ordem aleatória. Assim, a criança consulta a tabela e “descobre” quais são os nomes pelo número de letras, letra inicial, final, etc.
02 - A prof.ª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança pôr o nome. Mas, para ajudá-las, faz um quadro com todos os desenhos e seus respectivos nomes, para que a criança só precise copiá-los, letra a letra.
03 - A prof.ª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança escreva seus nomes.

Bindo das Letras - As cartelas devem conter letras variadas. Algumas podem conter só letras do tipo bastão; as outras, somente cursivas; e outras, letras dos dois tipos, misturadas.
Bingo de palavras - as cartelas devem conter palavras variadas. Algumas podem conter só palavras do tipo bastão; as outras, somente cursivas; e outras, letras dos dois tipos.
Bingo de iniciais - a profª deve eleger uma palavra iniciada por cada letra do alfabeto e distribuí-las, aleatoriamente, entre as cartelas. (+/- 6 palavras por cartela). A profª sorteia a letra e o aluno assinala a palavra sorteada por ela.
Bingo de letras variadas - as cartelas devem conter letras variadas. A profª dita palavras e a criança deve procurar, em sua cartela, a inicial da palavra ditada.

Quebra Cabeça de rótulos - A profª monta quebra cabeças de rótulos e logomarcas conhecidas e, na hora de montar, estimula a criança a pensar sobre a “ordem das letras”
Dominó de palavras - em cada parte da peça deve estar uma palavra, com a respectiva ilustração.
Ache o estranho - a prof.ª recorta, de revistas, rótulos, logomarcas, embalagens, etc. Agrupa-os por categoria, deixando sempre um “estranho” (ex: 3 alimentos e um produto de limpeza; 4 coisas geladas e 1 quente; 3 marcas começadas por “A” e uma por “J”; 4 marcas com 3 letras e 1 com 10, etc.) Cola cada grupo em uma folha, e pede ao aluno para achar o estranho.
Procure seu irmão 1 - os pares devem ser um rótulo ou logomarca conhecidos e, seu respectivo nome, em letra bastão.
Procure seu irmão 2 - os pares devem ser uma figura e sua respectiva inicial.
Jogo do alfabeto - Utilize um alfabeto móvel (1 consoante para cada 3 vogais). Divida a classe em grupo e entregue um jogo de alfabeto para cada um.Vá dando as tarefas, uma a uma: - levantar a letra;- organizar em ordem alfabética;- o professor fala uma letra e os alunos falam uma palavra que inicie com ela;- formar frases com a palavra escolhida;- formar palavras com o alfabeto móvel;- contar as letras de cada palavra; - separar as palavras em sílabas; - montar histórias com as palavras formadas;- montar o nome dos colegas da sala;- montar os nomes dos componentes do grupo.
Pares de Palavras - Objetivo: utilizar palavras do dicionário. Destreza predominante: expressão oral Desenvolvimento: O professor escolhe algumas palavras e as escreve na lousa dentro de círculos (1 para cada palavra). Dividir a classe em duplas. Cada dupla, uma por vez, dirigir-se-á até a lousa e escolherá um par de palavras formando uma frase com elas. A classe analisará a frase e se acharem que é coerente a dupla ganha 1 ponto e as palavras são apagadas da lousa. O jogo termina quando todas as palavras forem apagadas.
Formando palavras - Número de jogadores: 4 por grupo.Material: 50 cartões diferentes (frente e verso).Um kit de alfabeto móvel por grupo (com pelo menos oito cópias de cada letra do alfabeto)Desenvolvimento: Embaralhe os cartões e entregue dez deles para cada grupo;Marque o tempo – 20 minutos – para formarem a palavra com o alfabeto móvel no verso de cada desenho. Ganha o jogo o grupo que primeiro preencher todos os cartões.Variações: Classificar (formar conjuntos) de acordo:- com o desenho da frente dos cartões; - com o número de letras das palavras constantes dos cartões; - com o número de sílabas das palavras dos cartões; - com a letra inicial;
Treino de rimas - Várias cartas com figuras de objetos que rimam de três formas diferentes são colocadas diante das crianças. Por exemplo, pode haver três terminações: /ão/, /ta/, /ço/. Cada criança deve então retirar uma carta, dizer o nome da figura e colocá-la numa pilha com outras figuras que tenham a mesma rima. O teste serve para mostrar as palavras que terminam com o mesmo som. Ao separá-las de acordo com o seu final, juntam-se as figuras em três pilhas com palavras de terminações diferentes.
Treino de aliterações - Em uma folha com figuras, a criança deve colorir as que comecem com a mesma sílaba de um desenho-modelo (por exemplo, desenho-modelo: casa; desenhos com a mesma sílaba inicial: caminhão, cama, caracol; desenhos com sílabas iniciais diferentes: xícara, galinha, tartaruga). A mesma atividade pode ser depois repetida enfatizando-se a sílaba final das palavras (por exemplo, desenho-modelo: coração; desenhos com o mesmo final: televisão, leão, balão, mão; desenhos com finais diferentes: dado, uva, fogo).
Treino de consciência de palavras - Frases com palavras esquisitas, que não existem de verdade, são ditadas para a criança, que deve corrigir a frase. Substitui-se a pseudopalavra por uma palavra correta. Por exemplo, troca-se "Eu tenho cinco fitos em cada mão" por "Eu tenho cinco dedos em cada mão". Nesse jogo, palavras irreais são trocadas por palavras que existem de verdade, deixando a frase com sentido. Mostra-se que, ao criar frases com palavras que não existem, essas não têm significado.
Quantas sílabas tem? A professora fala uma palavra e o aluno “bate palma(s)” de acordo com o número de sílabas.
Qual é a palavra? A professora fala uma palavra (BATATA) e os alunos repetem omitindo a sílaba inicial (TATA) ou a final (BATA)
Lá vai a barquinha carregadinha de... A professora fala uma LETRA (ou sílaba) e as crianças escolhem as palavras. Ex.: frutas iniciadas com M - maçã, morango, melão, etc...
Adivinhando a palavra - O professor fala uma palavra omitindo a sílaba final e os alunos devem adivinhar a palavra. (ou a inicial)
Quantas sílabas tem a palavra? A professora fala uma palavra e a criança risca no papel de acordo com o número de sílabas (ou faz bolinhas)
Descoberta de palavras com o mesmo sentido - Ajude o aluno a perceber que o mesmo significado pode ser representado por mais de uma palavra. Isso é fácil de constatar pela comparação de frases como as que se seguem: • O médico trata dos doentes • O doutor trata dos doentes. Forneça, em frases, exemplos do emprego de sinônimos de uso comum como: • Bonita, bela; • Malvado, mau; • Rapaz; moço • Bebê; neném; • Saboroso; gostoso...
Descoberta de palavras com mais de um significado - Com essa atividade, os alunos perceberão que palavras iguais podem ter significados diferentes. Ajude-os a formar frases com as palavras: manga, botão, canela, chato; corredor; pena, peça; etc
Respondendo a perguntas engraçadas - Faça-as pensar sobre a existência de homônimos através de brincadeiras ou adivinhações:• a asa do bule tem penas? • O pé da mesa usa meia? • A casa do botão tem telhado?
Escrita com música - 1) dividir os alunos em equipes de 4 elementos; 2) distribuir, entre as equipes, uma folha de papel; 3) apresentar às equipes uma música previamente selecionada pelo professor; 4) pedir que o aluno 1 de cada uma das equipes registre, na folha, ao sinal dado pelo professor, suas idéias, sentimentos, emoções apreendidas ao ouvir a música; 5) solicitar-lhe que, findo o seu tempo, passe a folha ao aluno 2, que deverá continuar a tarefa. E assim sucessivamente, até retornar ao aluno 1, que deverá ler o produto final de todo o trabalho para toda a classe.Observação: a folha de papel deverá circular no sentido horário.
Conversa por escrito - 1) dividir a classe em duplas; 2) entregar a cada uma das duplas uma folha de papel; 3) pedir às duplas que iniciem uma conversa entre seus elementos (ou pares), mas por escrito.Observações: 1) a dupla poderá conversar sobre o que quiser, mas deverá registrar a conversa na folha recebida; 2) a dupla não precisará ler sua conversa à classe; apenas o fará, se estiver disposta a tanto.Objetivo específico dessa atividade: ensejar a reflexão sobre as diferenças entre a linguagem oral e a escrita.
Interpretando por escrito - 1) dividir os alunos em equipes de 4 elementos cada uma; 2) numerá-los de 1 a 4; 3) distribuir, entre as mesmas, pequenas gravuras (se possível de pinturas abstratas); 4) solicitar que cada uma das equipes registre, por escrito, o que entendeu sobre os quadros propostos; 5) ler as interpretações obtidas.
Brincando com as cores - 1) dividir a classe em equipes de 4 elementos; 2) numerar os participantes de cada uma; 3) distribuir, entre elas, as cores: atribuir uma cor (vermelho, verde, amarelo, azul, etc.) a cada uma das equipes ou grupos; 4) pedir que cada um dos elementos de cada uma das equipes registre, numa folha de papel que circulará entre os participantes, suas impressões a respeito da cor recebida; 5) solicitar das equipes a leitura das impressões registradas.Observações: a mesma atividade poderá ser realizada, mas sem a entrega de cores às equipes. Neste caso, cada um dos grupos deverá produzir um pequeno texto sobre uma cor, sem nomeá-la, mas procurando “dar pistas” a respeito da mesma, a fim de que os colegas possam descobri-la. Algumas equipes poderão ler seus textos e, se a cor não for descoberta, o professor poderá organizar uma discussão sobre esse fato, apontando, alguns fatores que talvez tenham dificultado a não identificação. Outra atividade com cores poderá ser a dramatização por meio de gestos, ou mímica, de uma cor escolhida pela(s) equipe(s).
Compondo um belo texto-poema - 1) dividir os alunos em equipes ou grupos; 2) indicar a cada uma três substantivos - chave do poema: mar, onda, coqueiro; 3) marcar, no relógio, 10 (dez) minutos para a composição dos poemas; 5) expor, no mural de classe, os textos produzidos pelas equipes.
Cinema imaginário - 1) dividir a sala em equipes ou grupos; 2) apresentar às equipes três ou quatro trechos (curtos) de trilhas sonoras de filmes; 3) solicitar que os alunos imaginem cenas cinematográficas referente às trilhas ouvidas; 4) interrogar os alunos sobre o que há de semelhante e o que há de diferente nas cenas imaginadas por eles.“A partir das respostas a essas perguntas, o professor discutirá, com os alunos, o papel do conhecimento prévio e o das experiências pessoais e culturais que compartilhamos, para que possamos compreender textos (verbais, não-verbais, musicados, ...)
Criação de um país imaginário - 1) dividir os alunos em equipes ou grupos; 2) pedir-lhes que produzam um texto, com ou sem ilustração, descrevendo um país imaginário, de criação da equipe; 3) solicitar que cada uma dessas leia para as demais o texto produzido por ela; 4) afixar, no mural da sala, os textos produzidos pelas equipes.
“ Se eu fosse ...” - 1) dividir a classe em equipes ou grupos; 2) pedir que cada uma complete as lacunas ou pontilhado com o nome de um objeto, animal, planta, personagem ou personalidade humana que gostaria de ser; 3) solicitar que escrevam e/ou desenhem a respeito do que gostariam de ser; 4) pedir que exponham suas produções aos colegas; 5) sugerir que as coloquem no mural ou varal de classe.
Jogo do segredo (telefone sem fio) - Dizer uma pequena frase a uma criança e ela diz essa frase ao ouvido da criança que está ao seu lado e assim sucessivamente até percorrer as crianças todas. A ultima diz a frase em voz alta para vermos se coincidiu com a frase inicial.
Jogo de formação de frases - Montagem: faça várias cartelas em cores diferenciadas, contendo: os substantivos, ações, conectivos e pontuação, separadamente. (ex: substantivos em rosa, conectivos em azul, etc.). Como jogar: a professora entrega a uma dupla de alunos cartelas contendo palavras, vogais e pontuação embaralhadas. Em seguida, pede a ela que forme as frases corretamente. Em outro momento, pergunta-lhe se é possível trocar elementos frasais com as demais duplas. Assim, os alunos treinam, de maneira lúdica, a comparação entre frases e entre elementos que estruturam uma frase, sem preocupar-se com nomenclatura. Em momento algum, a professora comenta a divisão de cores dos elementos. Ela deixa o aluno descobrir as diferenciações, instigando-o a reparar as diferenças. Outra forma de brincar é fazer com que uma criança monte a frase e a outra a leia em voz alta.

Créditos: Aprendendo com a tia Célia

Atenção!
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quinta-feira, 25 de agosto de 2016

Atividade para alfabetizar - Alfabeto com alinhavo

terça-feira, 23 de agosto de 2016

Alfabetização lúdica com caixa de fósforo

Curso de Alfabetização online

A alfabetização é um dos processos mais complexos e importantes da vida educacional e social de uma pessoa. Os professores, pais e demais envolvidos devem ser muito bem preparados para que possam ter sucesso neste processo.

Especial para Maternal e Berçário

segunda-feira, 25 de janeiro de 2016

Centopeia das vogais de EVA com moldes

Volta às Aulas - Decoração da Sala

quarta-feira, 25 de novembro de 2015

Especial de Natal

Várias dicas, sugestões, atividades, músicas, projetos, planos de aula e muitas lembrancinhas para o natal. Confira todas as dicas nos links abaixo.

terça-feira, 29 de setembro de 2015

Mais de 10 Jogos para alfabetizar!

quarta-feira, 19 de agosto de 2015

07 dicas para ajudar a ler e a escrever

terça-feira, 30 de junho de 2015

Mais de 50 brincadeiras para alfabetização

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