Curso online de Animação e Recreação

Oi pessoal!!!

Hoje vamos falar de um assunto super gostoso!!! Trabalhar com Animação e Recreação é uma tarefa super divertida e empolgante. Porém, engana-se quem imagina que não há grandes responsabilidades nesta atividade. É obrigação do profissional da área ser organizado e responsável, além de conhecer técnicas sobre como planejar e executar seu trabalho, lidando também com situações adversas que possam aparecer.

Conheça nosso Curso de Animação e Recreação!

No Curso de Animação e Recreação você aprenderá a importância do Lazer na vida dos brasileiros, saberá quais são os tipos de atividades voltadas para cada faixa etária, além de como funciona o mercado de Recreação Turística,  Recreação Infantil, entre outros. Conhecerá também técnicas para Recreação em colônias de férias, hotéis, navios, clubes, escolas, entre outros.

O Curso de Animação e Recreação pode ser feito tanto por quem deseja trabalhar ou já trabalha como Monitor, quanto por quem simplesmente deseja aprender técnicas de Animação e Recreação para uso pessoal. Aprenda tudo por meio de vídeo-aulas dinâmicas e interativas, com um tutor virtual, exemplos e exercícios. Você também pode baixar as apostilas do curso para arquivar e/ou imprimir. Ao final, receba o seu Certificado de Conclusão em casa, sem custo adicional.

Os principais tópicos do Curso de Animação e Recreação são:

Unidade 1 - Conceitos e definições
Conceito e características do lazer
Retrospectiva histórica do lazer
O lazer como produto de consumo
Impactos do lazer na qualidade de vida da população
Perspectivas para o mercado de lazer
Lazer, Turismo e Recreação

Unidade 2 - Os consumidores dos serviços de lazer
As crianças - da 1ª a 2ª infância
Adolescentes e jovens
Adultos
Gestantes
Terceira idade
Grupos com necessidades especiais
Jogos e brincadeiras

Unidade 3 - O mercado turístico para a recreação e lazer
Colônia de férias e acantonamentos
Acampamentos e hotéis
Ônibus de turismo e Navios
Clubes e Spas
Infraestrutura, equipamentos e serviços

Unidade 4 - Perfil dos profissionais de recreação
Características profissionais do monitor de recreação
O lazer como campo de trabalho
As relações de trabalho na equipe de animação e recreação
Primeiro socorros
Formulário de autorização, ficha de medicamento e doenças comuns

Unidade 5 - Programando atividades turísticas e recreativas
Desenvolvendo o programa de recreação
O que não deve faltar em um bom cronograma de recreação e lazer
A Programação de um Day Camp
Planejamento e Organização do Lazer
O planejamento das atividades
A condução dos grupos
Procedimentos metodológicos
O projeto de recreação

Unidade 6 - A recreação no âmbito escolar
A importância da recreação no âmbito escolar
Recreação e Atividades Lúdicas na Educação Especial
O papel do professor de Educação Física.
Classificação das atividades recreativas sensoriais
Sugestão de Atividades Lúdicas e jogos

  Clique AQUI para saber mais sobre o curso

Atividade para trabalhar cores no maternal

Esta é uma proposta pedagógica bem fácil de ser aplicada com turmas pequenas, nos projetos de educação infantil... Que tal adaptar para sua turma? A proposta vai trabalhar concentração, coordenação motora e conhecimento das cores. Vamos aprender?

 

A dica é super simples e econômica: pegue uma caixa e pinte ou encape nas cores sugeridas. Compre prendedores de roupa plásticos nas mesma cores ou pinte prendedores de madeira. Coloque os prendedores na caixa e tampe, esta será uma caixa surpresa. Na sala de aula convide os alunos a olhar dentro da caixa. Pergunte a eles se conseguem abrir e fechar os prendedores. Faça isto com eles, ajudando-os neste movimento. Depois, convide-os a colocar os prendedores em suas cores indicadas.

Do blog Atividades para Maternal.

Psicomotricidade - 04 atividades com plástico bolha

Oi gente!!!

Hoje viemos sugerir uma atividade diferente, mas muito divertida e lúdica: o uso do plástico bolha para atividades na Educação Infantil. Você pode usar o plástico bolha para diversas brincadeiras, como vamos ver abaixo, todas elas levam as crianças a experimentar diversas sensações psicomotoras pra lá de diferente. Vamos ver??? 

#01 - Amarelinha - Pra começar que tal montarmos uma amarelinha com plástico bolha? As crianças maiores se divertem muito com esta atividade, e é muito interessante observar os próprios relatos das crianças, tais como: “Faz barulho!”, “Faz cócegas!”, “É macio!”, “Pode usar a barriga e o dedo para estourar?”, “Explodiu!”….

#02 Carimbo com os pés - Criança adora pisar e fazer arte... que tal fazer estes divertidos sapatinho para carimbar com tinta? Diversão garantida!!!

#03 - Carimbo com as mãozinhas - Outra sugestão é enrolar o plástico bolha nas mãozinhas para carimbar em papel pardo ou sulfite. 

#04 - Passa passa - Use para que os pequeninos caminhem e engatinhem em cima, vai ser o máximo! Aqui temos uma dica muito divertida: o passa-passa foi construído todo com plástico bolha, prenda com fitas adesivas. Os bebês adoram engatinhas sobre ele!!!

Em todas estas atividades é possível favorecer experiências sensoriais através de inúmeras possibilidades corporais livres. Capriche!!! Ao som de música animada, divirta-se com as crianças pulando descalços sobre plástico-bolha, buscando pular no ritmo e sentir nas plantas dos pés o efeito dos pulos sobre as bolinhas (que estouram). Até mais!!! 

Planejamento Anual para Educação Infantil

Oi!

Um bom planejamento é a garantia de um ano letivo de sucesso! Vai trabalhar com Educação Infantil este ano? Disponibilizamos aqui mais um planejamento anual para trabalhar com esta turminha, que está dividido em 05 páginas para você imprimir e trabalhar! Bom trabalho!!!

Todo o planejamento está dividido em 05 páginas que postamos abaixo, clique para ampliar e salvar em tamanho original...

Planejamento Anual para o 1º Ano

Atendendo a pedidos, estou postando um planejamento anual para trabalhar com 1º Ano, que pode ser adaptado de acordo com suas necessidades e preferências. Este é apenas um exemplo para te orientar a montar o seu próprio plano de aula para trabalhar durante o ano letivo.

LÍNGUA PORTUGUESA - OBJETIVO

Oportunizar aos alunos acesso ao mundo letrado, construindo o processo de alfabetização e letramento, com uma ação pedagógica voltada para situações concretas significativas à realidade dos alunos, de forma prazerosa e lúdica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Estudar a formação e a utilização do alfabeto na escrita das palavras-compreendendo que a escrita é fonética, através do estudo da ortografia e da gramática.
• Construir palavras, frases, a partir das sugestões do professor e dos alunos.
• Compreender a leitura como um processo que envolve a linguagem oral e a escrita

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

• Respeitar as identidades e as diferenças;
• Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, comunicação e informação; Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
• Identificar o tema de um texto.
• Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.

CONTEÚDOS

· Alfabeto

· Vogais

· Junções das vogais Consoantes

· Sílabas simples letras maiúsculas e minúsculas.

· Construção de frases. 

· Leitura: Silenciosa, coletiva e individual.

· Leitura de palavras, frases e textos,

· envolvendo as mais variadas tipologias textuais tais como: informativo, poético, literatura infantil, jornal.

METODOLOGIA

• Cantinho da leitura.
• Historinhas Dinâmicas diversas Poesias Livro didático Revistas.
• Conversa informal, Jornais, Quadro e giz, Gibis, Bingo, Brincadeiras, Materiais concretos...
• Dramatização, Cartazes, Rodinha de conversa, Livros literários, Desenho livre, Dvd, Músicas, Filmes, Som, Jogos, Alfabeto móvel, Exposição de objetos, Relógio móvel, Fantoches e etc.
• Avental de Histórias, Produção de texto, Roleta, Colagem, Recortes, Apresentações, Teatro, Dedoches, etc.
• Poema, Cantigas, Parlendas, Advinhas, Quadrinhas...
• História em quadrinho.
• Oralidade.
• Sequência lógica das ideias.
• Ampliação do vocabulário Adequação da linguagem a situação de uso.
• Identificação do número de sílabas nas palavras.
• Separação de silabas Discussão oral sobre textos.
• Elaboração de frases.
• Interpretação através da elaboração de desenho.
• Reforço ortográfico.
• Atividades no caderno em folhas.
• Recapitulação dos conteúdos apreendidos.
• Contar história.
• Quebra-cabeça.
• Ditados mudo, relâmpagos e visuais.
• Bingo das letras, palavras e silabas.
• Boliche de letras.
• Cruzadinhas.
• Caça-palavras.
• Livros de literatura infantis.
• Jogos diversos.
• Cartazes.

AVALIAÇÃO

O aluno deverá valorizar sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos.

TEMAS TRANSVERSAIS

· Pluralidade cultural, Educação Especial, Temas locais, Consumo, Valores, Saúde, Ética.

RECURSOS

Revistas, livros, tesoura, palitos de picolé, sucatas, dados, lápis de cor, jogos de letras, sílabas, palavras e frases, pinturas, músicas, som, jornais, guaches, pedaços de E.V.A, papeis de diversas cores, botões .

MATEMÁTICA - OBJETIVO

Proporcionar o desenvolvimento da percepção da criança e a descoberta de um mundo lógico, repleto de relações, expressões e conceitos matemáticos como: cores, numerais, números, cálculos, entre outros, desenvolvendo agilidade mental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Compreender a construção do número, relacionando-o a noção de quantidade.
• Interpretar e resolver problemas envolvendo dúzia e meia dúzia.
• Resolver problemas e operações de adição, subtração, identificando os sinais de mais: + e menos -.
• Oportunizar noções de medidas de tempo, capacidade, massa e comprimento.
• Identificar as formas geométricas simples: quadrado, círculo triângulo e retângulo.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

A matemática é fundamental para a apreensão de conceitos de qualquer natureza e para o desenvolvimento de diversas competências, como:

· Iniciativa

· Criatividade

· Raciocínio lógico

· Habilidades de análise e senso crítico

· Disciplina

· Organização e determinação.

· Identificar a localização de números naturais na reta numérica.

· Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.

· Representar os números através desenhos, jogos e brincadeiras.

CONTEÚDOS

Aprendendo a contar; • Números naturais 99 (no mínimo) • Ordem crescente e decrescente • Adição – Problemas • Sistema de numeração decimal • Subtração Problemas • Dúzia • Números pares e ímpares; ordinais (primeiro, segundo etc.); • Nosso dinheiro; • Horas exatas; • Geometria

METODOLOGIA

• Dramatização de situações que envolva relações de pertinência com os próprios alunos da classe.
• Colocar os números na ordem crescente e decrescente
• Escrita de numerais.
• Escrita de quantidades através de ilustrações e colagens de materiais concretos.
• Cadernos, para identificação de quantidades,
• Representação da adição e subtração da reta numerada, evidenciando a necessidades de contagem dos espaços.
• Emprego do material concreto (lápis, palito, pedrinhas, números e numerais).
• Interpretar e resolver problemas envolvendo dúzia e meia dúzia.
• Interpretação de resolução de problemas de adição e subtração.
• Resolução de adições e subtrações sem recurso, e com recursos através de passos.
• Seleção de objetos que usamos ao pares: sapatos meias luvas e brincos etc.
• Interpretação de conjuntos com números pares e números ímpares de elementos
• Complementação de tabelas de números pares e impares.
• Identificação da formas geométricas.
• Desenhos criativos empregando as formas geométricas.

AVALIAÇÃO

O aluno deverá saber: reconhecer a ordem numérica bem com memorizar os fatos básicos das operações, valorizando sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações problemas. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos.

TEMAS TRANSVERSAIS

Educação Especial, Saúde, Ética, Valores, Temas locais, Consumo.

GEOGRAFIA E HISTÓRIA - OBJETIVO

Reconhecer e contextualizar o meio em que vive o aluno. Identificar como as pessoas constroem suas vidas nas relações familiares, no trabalho, nas atividades artísticas, na religiosidade e em outras instâncias que dão significado a sua existência.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Compreender que o aluno vive num determinado espaço.
• Identificar os meios de transportes e comunicações mais utilizados pelo homem, nos dias atuais.
• Identificar quem é o aluno.
• Compreender o que é família e quais são as necessidades básicas do mesmo.
• Compreender que a escola é uma instituição pública, na qual todos têm direito ao acesso e permanência para se apropriar do conhecimento acumulado historicamente.
• Identificar as datas comemorativas tradicionais da região

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

• Compreender a importância do patrimônio cultural e respeitar a diversidade étnica.
• Compreender o processo histórico de ocupação do território e a formação da sociedade brasileira. Analisar criticamente as implicações sociais e ambientais do uso das tecnologias em diferentes contextos histórico-geográficos.
• Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente.
• Identificar características de diferentes patrimônios étnico-culturais e artísticos. 
• Caracterizar as lutas sociais, em prol da cidadania e da democracia, em diversos momentos históricos. 
• Selecionar criticamente propostas de inclusão social, demonstrando respeito aos direitos humanos e à diversidade sociocultural. 
• Investigar criticamente o significado da construção e divulgação dos marcos históricos relacionados à história da formação da sociedade brasileira.

CONTEÚDOS

· Eu

· Família

· Escola

· Comunidade

· Meios de transportes

· Meios de comunicação

· Profissões

· Datas

· Comemorativas

METODOLOGIA

· Linha do tempo

· Arvore genealógica

· Trabalhar a certidão de nascimento

· Visita nos arredores da escola

· Álbum da vida

· Desenhar a família e a crianças

· Montar um de fatos da criança da família (do batizado ou do nascimento)

· Mural de profissões

· Entrevista com pai e mãe

· Desenho do bairro

· Palestra com pessoas idosas para contar historias do bairro, do seu tempo de criança.

· Brincadeiras do passado

· Brincadeiras do presente

· Dramatizações

· Dobraduras

· Pinturas

· Jogos

· Brincadeiras

· Musicas

· Poemas

· Poesias

AVALIAÇÃO

O aluno deverá saber valorizando sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos.

TEMAS TRANSVERSAIS

Saúde, Pluralidade cultural, Valores, Ética, Orientação sexual, Educação Especial, Temas locais, Consumo.

CIÊNCIAS - OBJETIVO GERAL

Valorizar a importância dos cuidados coma saúde do próprio corpo, para a necessidade de cuidados com a higiene, alimentação, prevenção de acidentes, vacinação, atividades físicas e lazer.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Identificar o homem como um ser vive e se relaciona com outros seres e com o meio ambiente.

-Identificar os elementos que fazem parte da natureza (animais, plantas, ar, água, solo) e saber preservá-los.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES

· Aprender a trabalhar em equipe;

· Analisar criticamente os livros didáticos,

· Pesquisar, elaborar e ministrar aulas;

· Criação de materiais didáticos;

· Utilização de diferentes tipos de metodologia de ensino;

CONTEÚDOS

· O homem: ser vivo humano e racional

· Noções das funções vitais,

·  Identificação, relacionamento (respeito, amizade, limites, postura ética).

· Interação com o meio ambiente

· Higiene,

· Alimentação e saneamento básico.

· Ambiente

· Animais

· Plantas

· Ar

· Água

· Solo

METODOLOGIA

• Aula expositiva sobre o corpo humano.
• Músicas sobre as partes do corpo.
• Desenho das partes do corpo com identificação das suas partes.
• Utilização de técnicas concretas da identificação das funções dos órgãos dos sentidos.
• Recortes e colagens dos órgãos dos sentidos.
• Aula expositiva sobre a origem dos alimentos.
• Atividades escritas em folhas e no caderno.
• Cartazes de produtos de limpeza e higiene pessoal, músicas e textos.
• Apresentar os diversos tipos animais explorando seu habitat e sua classificação.
• Mostrar aos alunos os diferentes tipos de plantas, levando a identificar as plantas como seres vivos e vegetais.
• Promover passeios ao redor da escola para verificar vários tipos de plantas existentes.
• Através de conversa informal, gravuras ou questões orais levar os alunos a concluir que a água é um elemento indispensável para vida.
• Dramatizações, Dobraduras, Pinturas, Jogos, Brincadeiras, Músicas, Poemas, Poesias...

AVALIAÇÃO

O aluno deverá saber valorizando sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos.

TEMAS TRANSVERSAIS

Meio ambiente, Saúde, Ética, Pluralidade cultural, Educação especial, Temas locais, Consumo.

07 dicas para evitar mordidas na creche

Oi!

Recebi alguns pedidos e estou atendendo...

Morder é algo natural para os bebês. As ocorrências de mordidas entre crianças rapidamente trazem os pais à escola. Os pais da criança mordida vêm indignados com a marquinha que encontraram em seu filho. Os da criança que mordeu ficam preocupados com o seu comportamento, com a criança receber algum rótulo etc. Para amenizar essa tensão e te ajudar a solucionar este problema, estamos postando aqui algumas dicas muito importante, confira!

Crianças não param totalmente de morder... mas criar uma rotina de atividades ajudem as crianças a se expressarem e a descarregarem suas tensões, diminuindo a ocorrência das dolorosas mordidas. Confira aí algumas dicas:

1. Atividades de manipulação de papel, como rasgar, amassar, rasgar revistas velhas, fazer bolinhas com papel, tudo para aliviar a agressividade. 
2. Momentos de manipulação de massinha: modelar, jogar, bater com força, esticar etc. 
3. Exploração de diferentes texturas: ofereça às crianças materiais como algodão, lixa, gelo e coisas moles, como mingau colorido com corante e sagu. 
4. Atividades artísticas com guache, pincel, canetinha, oferecendo a elas telas de pintura, cartolina, papelão, papel etc. 
5. Atividades com música, cantando, batendo palma e dançando. 
6. Brincadeiras com água e lama no jardim. As situações ao ar livre são essenciais para qualquer criança.
7. Muitas historinhas, contadas com fantoches e uma entonação de voz atraente e cheia de suspense.

Beijos e até a próxima...  Do site Guia Prático.

DICA DA LEITORA: É preciso entender que esta é a chamada "Fase oral", ela acontece desde o período de bebê até os 2 anos de idade, mas tem crianças que passam por esta fase tardiamente, ela deve ser compreendida pelos pais e professores, a melhor forma é distrair a criançada e usar do acontecido para mostrar às crianças que a mordida dói, machuca e que o(a) amiguinho(a) não gostou. A criança sente prazer em morder, ela não faz isso por maldade, e não são todas as crianças mordem na fase oral, algumas demonstram esta fase colocando objetos ou até mesmo as mãos e dedos na boca, é aí que a atenção faz-se necessária, pois há objetos que podem ser engolidos ou machucar os pequenos. Pais e professores: cuidem dos pequenos e não se culpem e não usem da agressão verbal e muito menos física com a criança que mordeu, pois quem bate para ensinar está ensinando à bater!  (Aline Jaison)

09 dicas indispensáveis para professoras de maternal

Com o objetivo de facilitar o trabalho do professor da turminha do maternal, sugerimos algumas atividades e práticas a serem aplicadas para as crianças dessa fase escolar.

Do blog Atividades para Maternal.

1. Com o objetivo de controlar os esfíncteres do aluno, orienta-se o professor que estimule e incentive a criança de forma tranquila e gradativa. 
2. Elabore atividades que aborde a higiene bucal e coloque em prática com os alunos após o momento do lanche, incentivando o uso do creme e da escova dental. Teatro com fantoches é uma atividade que chama a atenção dos alunos, porém quando bem elaborada. 
3. No horário do lanche, auxilie o aluno a alimentar-se, mas dê liberdade para que ele aprenda a fazer sozinho. Lembre-se de que o papel do professor é de orientar e não realizar tudo que é proposto. 
4. Trabalhe com músicas gestuais, cantigas de roda e dança, estimulando partes do corpo. 
5. Conte histórias infantis, porém curtas. 
6. Trabalhe com o corpo através de estímulos, de forma que estimule a criança a identificar e nomear as partes do seu corpo. No momento do banho também pode ser trabalhado o corpo. 
7. Incentive e desenvolva a fala, conversando diariamente com a criança sobre os aspectos do dia-a-dia, possibilitando que essa expresse seus desejos através da fala, evitando somente a comunicação gestual, bem como favorecendo o desenvolvimento de sua linguagem. 
8. Trabalhe com garatujas, utilizando folhas brancas, lápis, giz de cera e/ou tinta guache atóxica. Nesse momento é fundamental que o professor fique atento de forma que o aluno não leve esses materiais à boca e olhos. 
9. Aplique atividades com traçados simples (desenvolvendo a coordenação motora), rasgar papel e trabalhar com massinhas, com formas geométricas: círculo, quadrado e triângulo, exercícios de encaixe, incentivando o acerto. No início o professor deve auxiliar a criança, no segundo momento deve deixar com que ela o faça. 

20 truques para professoras de berçário

Oieeee!!!

Esta é uma postagem muito útil para quem trabalha com bebês no berçário, mini maternal, creche... Muita gente não sabe o que fazer diante de uma sala de bebê, estas são algumas dicas e truques simples, mas muito importantes, que vão fazer uma grande diferença!

Aqui vão 20 dicas super importantes, confira abaixo! Do blog Atividades para maternal.

1. Chocalho feito com garrafa pet, copo de iogurte, yakult...
2. Saquinhos de cheiro feito com tnt algodão e vários aromas.
3. Bolinhas de cheirinho feito com meia calça.
4. Caixa surpresa, encapada e com um buraco para caber a mãozinha do bebê.
5. Tampas de Nescau com figuras.
6. Cds com figuras, furado e usado como móbile.
7. Abrir uma caixa de papelão e fazer uma casa, ou um carro.
8. CD com cantigas com voz de criança, músicas clássicas.
9. Sagu com anelina dentro de garrafa pet, pode usar também gliter, lantejoula...
10. Varal das sensações com vários materiais de diferentes texturas colados em folhas sulfite penduradas.
11. Cestos ou caixa dos tesouros (caixas das sensações, texturas).
12. Móbile com bola e elástico colado no teto.
13. Soprar (canudo grosso), fazer bolhas ensinar a criança a respirar pelo nariz( variar com gelatina colorida).
14. Tnt, brincar colar gravuras em cima contar histórias...
15. Marcadores textuais na história narrada pelo educador como: “aí, daí, então, depois, acabou”.
16. Tambor com latas, usando balão e tnt com bastante cola como tampa, rolo com celofane numa ponta para olhar e falar.
17. Cabides de fita e tampas com gravuras.
18. Gravuras na altura da criança, no chão, teto...
19. Propor sons: pam pã rarã, pim, pirim pimpim. Instrumentos musicais feitos com sucata são maravilhosos!
20. Animais, bichos e insetos feitos com sucata... imitar o som dos animais... abelha zum, zum... gatinho miau... grilo cri cri...

Já já tem muito mais!

25 sugestões de atividades para berçário

Oi gente!!!

Ao usar trabalhos manuais com as criancinhas você deve procurar deixá-las experimentar fazerem suas tarefas sozinhas, mas sem forçá-las. Observe-as naturalmente, pois gostam de colocar tudo na boca. 

Não espere delas grandes resultados logo no início. Quanto mais elas trabalharem sozinhas, mais criativas serão. Cada uma delas possui um ritmo próprio para realizar suas tarefas. Postei aqui 25 super dicas que podem ser desenvolvidas nas aulinhas e que vão te ajudar muito! Confira!

1. Locais para aventuras com bebês - São muitos os meios de se proporcionar aventuras para bebês que estão engatinhando. Exemplo: Túnel para bebês: feito com papelões grandes, diferentes bolas e almofadas, bóias, animais de plástico para soprar, “João Bobo”, balões de ar, colchas, etc. Veja que legal: Faça você mesma de papelão esta linda caixa pra turminha entrar dentro!!! As crianças nesta idade adoram entrar em caixas, esconder-se e depois aparecer... Na primeira vez deixe as próprias crianças experimentarem as possibilidades de brincar com os materiais ao seu dispor. Quando elas não souberem o que fazer, mostre-as antes como podem brincar. Engatinhar dentro do túnel, brincar com os balões, construir torres com os travesseiros e almofadas, etc.No início esse material todo é naturalmente excessivo. Talvez seja melhor começar apenas com os papelões por no máximo uma hora e no próximo instante com os balões, etc.
2. Crianças em movimento - As crianças podem fazer ginástica sobre colchões ou colchas estendidas no chão ao som de uma agradável musiquinha. (Existem músicas infantis que falam sobre movimento- mexer a cabeça, as mãos, os pés, etc.) 
3. Piscinas para bebês - Para cada grupo de crianças é bom que se tenha aproximadamente duas piscinas de borracha ou plástico. Você pode enchê-las com balões, jornais (você vai ver que logos elas irão rasgá-los entusiasmadamente). O algodão serve também para encher a piscina. Folhas de papel manteiga fazem também ruídos maravilhosos quando são amarrotados. Outra ideia: encha também com folhas secas, palha, etc.No verão as piscinas podem ficar fora e ser enchidas com um pouquinho d’água. 
4. Piscina no Verão - Então ponha dentro dela copos de iogurte limpos e vazios, colheres de plástico, forminhas (daquelas de brincar na areia) e vasilhas. Deixe as crianças brincarem e experimentarem os materiais.
5. Instrumentos feitos em casa - Latas, lixeiras, tampas, podem servir de instrumentos musicais de percussão (tambores). As crianças poderão bater nos mesmo produzindo ritmo e som utilizando colheres, pauzinhos ou mesmo as próprias mãos. Forme uma bandinha ritímica, elas vão gostar!
6. Mascote - Confeccionar um bichinho ou boneco de estimação para a turminha (mascote), trabalha-se a socialização e a afetividade. Use para isto TNT que fica mais em conta.
7. História com Avental - Contar histórias com um avental e ir acrescentando personagens a esta história que poderão ser feitos de E.V.A ou outros materiais...
8. Enchendo objetos - Ponha à disposição das crianças diversas latinhas, copos de iogurte, cartolinas, garrafas plásticas. Encha-as com areia e no verão, ao ar livre, com água. Quando você começar a encher um dos objetos verá que as crianças irão começar a fazer o mesmo. 
9. Formas Geométricas improvisadas - Cortes caixas de sabão em pó, de sapatos ou outros tipos de caixas de papelão em diferente formas de aberturas. Por exemplo: círculos, quadrados, triângulos, fendas, etc. Dê às crianças rolhas de cortiça, bloquinhos de madeira, pedaços de papelão grossos e deixe que elas os botem dentro das caixas. No entanto tenha cuidado para que não levem o material para sua boca, atenção para que não os engulam) 
10. Rolinhos de papel higiênico - Ponha perto delas um par de rolo papel higiênico vazio ou rolo de papel de cozinha. Elas poderão brincar de rolar, apertá-los, rasgá-los e movimentá-los com os pés. 
11. Colagem com Botões ou pérolas - A colagem de botões e pérolas é uma atividade que pode ser realizada, mas muito cuidado para que elas não os levem à boca e os engulam ou os coloquem no nariz ou ouvido. 
12. Colagem sobre tábuas - Cole papel, papel alumínio, tecidos, algodão, botões ou rolhas de cortiça sobre 2 tábuas, fazendo assim dois painéis. As crianças pequenas gostarão de passar a mão sobre ela, explorando com o tato diferentes texturas. Quanto às crianças maiores, estas poderão brincar de identificar as diferenças existentes entre os dois quadros. Por exemplo: um possui dois tecidos o outro apenas um. 
13. Vamos encher??? Com um recipiente plástico daqueles que se guarda filme, copos de plástico você pode fazer chocalhos. É só enchê-los com feijões, milho seco, arroz, sininhos, pedrinhas, etc. Tenha cuidado para fechá-los e vedá-los bem para que não ocorra nenhum acidente. 
14. Caixas de papelão - Com as caixas grandes : Pintar com tinta de dedo, deixando-a secar. Cortar uma porta ou janela. As crianças poderão fazer delas cabanas para brincar dentro. Com as caixas menores: por exemplo caixa de ovos- as crianças poderão fazer lembrancinhas de ovos de Páscoa assim como fazer estrelinhas de Natal. Se elas são muito pequenas e não trabalham com tesoura, podem fazer pintura a dedo. Não se esqueça de por-lhes aventais e protegerem o local em que elas trabalham com jornais ou plastico. 
15. Brincando de carrinho - Faça carrinhos com cartolina, caixa de sabão em pó ou de sapatos. Adapte rodinhas feitas de carretéis ou rolo de papel higiênico. Elas gostam de puxar carrinhos ou empurrá-los. 
16. Afeto e Massagem - As crianças sente cócegas ao sentirem o toque de uma pena, uma toalha macia, pincel ou algodão. Algumas bolas de borracha com textura semelhante a ouriço servem como massagem. 
17. Organize-se! - Deixe que as crianças joguem bolas de papel, de algodão, bolas de espuma dentro de um caixote. Quanto as bolas estiverem dentro cante com elas uma musiquinha e torne a retirar as bolas de dentro do caixote. E depois cante de novo e peça que as crianças auxiliarem você a guardar as bolas. 
18. Folhas de papel alumínio - Pregue várias folhas lisas de papel alumínio no piso. As crianças pequeninas irão engatinhar sobre elas e ficarão admiradas de poderem ver seu próprio reflexo como se o chão fosse um espelho. 
19. Pintura sobre papel grosso - Pintar sobre papéis grossos, utilizando-se de vários tipos de pincéis, esponjas, chumaço de algodão preso num palito ou num lápis, ou então, usar frascos de desodorante vazios, do tipo spray, que cheios de tinta servirão para espirrar no papel preso numa parede ou num cavalete. 
20. Rasgar e Colar - Colar restos de tecidos que devem ter sido cortados com antecipação em diferentes tamanhos. A colagem de fios de lã exige um pouquinho mais de habilidade manual das crianças, que precisam manipular com atenção seus dedos. 
21. Lanternas de mesa - Para isso você vai precisar de vidros vazios de compotas de doces ou copos de vidro infantis. As crianças devem rasgar pequenos pedacinhos de papéis transparentes e colá-los sobre o vidro. Viram bonitinhas lanternas de mesa que poderão ser oferecidas aos pais em dias de festa ou de Natal. (as lanternas de mesa são vidros abertos que dentro coloca-se uma vela pequenina).
22. Cola com areia - A areia pode ser misturada à cola . Deposite essa mistura em um recipiente que se pode fechar e aproveite-a para trabalhos manuais, por exemplo, cole-a juntamente com conchinhas do mar e pedrinhas formando um bonito painel. 
23. Brincando com palha - Cortar um ramo de palhas e com a ajuda de um cordão, forme um colar. É só enrolar esse cordão em volta do ramo de palhas. 
24. Corrente de castanhas ou canudinhos - Colecione cascas de Castanha ou de nozes. Fazendo-se pequenos furinhos em suas extremidades e inserindo um fio entre elas formando elos, você criará uma corrente parecida com uma cobrinha para as criancinhas brincarem. Você também pode cortar vários canudinhos em pedaço pequenos e enfiar num cordão e fazer colares e pulseiras, trabalhe a coordenação motora...
25. Garrafa Pet - Encha várias garrafas pet, mas não completamente com água, detergente e anilina de várias cores, dá um efeito super colorido!!! Outra opção seria encher com sementes variadas e anilina (sagu, feijão, arroz) para balançar, fazer barulho e brincar. Você pode também enrolar várias bolinhas de papel crepom de várias cores e colocar na garrafa junto com um pouco de sagu.

Números com poesias para trabalhar com crianças

Dica para trabalhar números e quantidade com as crianças da educação infantil, utilizando poesias sobre animais. 

Eu amooooo poesias e já postei AQUI uma postagem de números e poesia de pinguins... este post está super fofo, são números de 1 a 10, todo ilustrado e com trovas para ensinar os numerais...

Você vai ver que trabalhar números assim é bem mais criativo e divertido... Você pode ampliar e imprimir as cartelas e depois plastificar. Ou colar em uma placa de EVA para colocar na parede. Clique para ampliar.

Créditos das imagens e texto para a revista Maestra Jardinera.

Com algumas alterações feitas por mim. Beijinhos!

VEJA TAMBÉM: 

Números e poesias - Pinguins

07 dicas para acolhimento e adaptação - 2 e 3 anos

Entre todas as turminhas da escola, creio que a adaptação das crianças de 2 e 3 anos é a mais desafiadora. Nessa faixa etária, elas gostam de estar com outras crianças, mas também querem ficar no colo dos pais ou professores. Porém, na escola, elas precisam dividir o colo do professor com os coleguinhas. Eis aí um desafio: conquistar cada uma das crianças e todas ao mesmo tempo.

O que fazer nesta hora? A primeira ação é uma reunião com os pais novatos para apresentar a proposta pedagógica e o espaço da escola. Depois, é hora de orientar os professores, estagiários e funcionários para que, tanto o acolhimento (primeiro dia na escola) como a adaptação sejam bem planejados e ocorram com a maior tranquilidade possível.

Postamos aqui 07 dicas que achei aqui, para te ajudar nesta tarefa, confira!

1. Orientar e auxiliar os professores na elaboração do planejamento de adaptação, geralmente de duas a quatro semanas bem diferenciadas;
2. Tematizar com professores e demais profissionais que atuarão diretamente com as crianças os desafios desse período, auxiliando-os a construir a disponibilidade interna necessária para agir com bom senso e tranquilidade frente às demandas que um grupo novo de famílias e crianças requer;
3. Orientar os funcionários para que compreendam a especificidade desse período, o porquê de alguns pais permanecerem na escola, o cuidado com comentários e como podem ajudar conforme sua área de atuação;
4. Estar disponível nos primeiros dias para orientar as famílias e auxiliar os professores durante todo o período de aula é a principal atribuição da equipe de direção nessa época;
5. Orientar a organização da sala de aula considerando a idade das crianças. A sala de atividades para crianças de 2 e 3 anos precisa de espaço e uma organização de tal maneira que o professor enxergue a todos de qualquer lugar que ele esteja;
6. Organizar os cantos delimitando-os com tapetes confeccionados de papelão e revestidos de plástico cristal bem grosso é uma ótima solução. As mesinhas podem ser inseridas mais pra frente, quando as crianças já tiverem incorporado a rotina da escola (como as crianças são muito pequenas, muitas escolas optam por trabalhar sem mesinhas até os 3 anos);
7. Providenciar livros, preferencialmente de capa dura, brinquedos e objetos variados em quantidade suficiente para todas as crianças.  Muitos podem ser confeccionados com caixas, potes coloridos, papel contact e papéis coloridos. Enquanto as aulas não começam, é possível envolver outros profissionais da escola para ajudar nessa confecção. É impressionante como descobrimos muitos talentos para construir brinquedos, entre os funcionários,  quando levamos alguns exemplos e disponibilizamos materiais.

Painel de rotina em EVA - Tema corujinhas

Oie pessoal!!!

Vim mostrar aqui pra vocês mais uma dica super bacana para ajuda na sua decoração da sala para Volta à Aulas 2016... um lindo painel de rotina com o tema Corujinhas. Este painel lindo é da Petilola, e pode ser comprado aqui na lojinha dela. Pra quem quer fazer, criei os MOLDES para facilitar pra vocês ok???

 Imprima figuras de rotina aqui no blog!!! Figuras 1  Figuras 2

Gostaram? Comenta aí!!!

Painel de aniversariantes de corujinhas

Oi gente!!!

Este painel fofo de corujinhas vi lá no blog da Maria E.V.A e amei, logo vim divulgar aqui pra vocês... A ideia é feita em EVA e vai ficar muito linda em sua sala de aula, pode apostar!!! Fiz os moldes pra facilitar o trabalho de vocês, ok?

Como que faz? Você vai fazer uma corujinha pra cada aluno. Coloque velcro atrás de cada uma delas e na árvore também. A barriguinha das corujinhas também tem velcro e cada uma vai levar o nome de cada aluno, o que vai facilitar o uso no outro ano ou em outra sala. 

As corujinhas ficam na árvore esperando a vez de ir para a casinha dos aniversariantes, que é feita com palito de picolé e tem o nome do mês numa plaquinha que vai mudar a cada mês. Fofo e criativo né?

Clique para ampliar o molde.

Linda sugestão para sala dos professores ou sala pedagógica!

Gostou? Deixe um comentário pra gente saber!

Crachás para imprimir - Grátis!!!

Oi amores!!!

Olha só que dica maravilhosa eu vim dividir aqui cm vocês... estes lindos crachás de bichinhos foram feitos pela Petilola, e estão disponíveis para baixar gratuitamente!!! É só clicar nas imagens para ampliar e imprimir depois. Com espaço para colocar os nomes dos pimpolhos!!! Gracinha!!!

Clique para salvar e imprimir!!! Boas Aulas!!!

Centopeia das vogais de EVA com moldes

Oie!!!

Atendendo a um pedido da nossa fanpage, estou postando esta linda centopéia feita em EVA. A ideia da centopéia de eva é bastante útil para trabalhar em sala de aula e decorar, já que com ela você pode fazer painel de vogais, alfabeto, números, aniversariantes... 

 Pra fazer basta ampliar o molde, passar para o eva, recortar e montar... O molde está em tamanho pequeno, clique para ampliar...

Outra dica super fofa é esta centopeia das Vogais da Petilola, você encontra pra comprar aqui na lojinha dela. Uma graça né??? Fiz os moldes!!!

Curso online de Brinquedoteca

Oi amores!!!

Hoje eu passei aqui para falar de mais um de nossos cursos online, o Curso de Brinquedoteca. O modo de vida atual nas grandes cidades faz com que os espaços fiquem cada vez mais limitados para as crianças. Neste cenário, a Brinquedoteca é um dos locais que pode proporcionar a possibilidade de estimular a imaginação, o trabalho em grupo e o desenvolvimento cognitivo.

Que fazer o Curso de Brinquedoteca? Clique aqui!!!

Especialistas afirmam que é por meio da brincadeira que as crianças passam a compreender o mundo, a interagir com os outros e a desenvolver a linguagem.

Com o Curso de Brinquedoteca você aprenderá como criar e manter uma Brinquedoteca, qual é o papel que ela deve exercer, as atividades envolvidas neste espaço e muito mais.

Os principais tópicos do Curso de Brinquedoteca são:

Unidade 1 - História das brinquedotecas
O que é o brincar?
O que é uma brinquedoteca?
Origens da brinquedoteca
Diferentes tipos de brinquedoteca

Unidade 2 - O papel das brinquedotecas
A fisioterapia na brinquedoteca
Inclusão na brinquedoteca
Brinquedotecas em hospitais
A equipe da brinquedoteca

Unidade 3 - Atividades
O trabalho com artes
O trabalho com música
O trabalho com histórias
O trabalho com teatro
Brinquedos de sucata

Unidade 4 - A realidade de uma brinquedoteca
Criando uma brinquedoteca
Mantendo uma brinquedoteca
Escolha e aquisição de brinquedos
Empréstimo e cuidados com os brinquedos
Conclusão

Mais sobre o Curso de Brinquedoteca, aqui!

15 fichas de rotina coloridas para imprimir

Oie!!!

Pra quem gostou do painel de rotina que postei aqui, eu vim compartilhar agora 15  fichas de rotina. Você pode usar as figuras para imprimir e fazer seu próprio painel de parede, ou se preferir, imprimir e plastificar cada uma separadamente, usando-as na hora certa, cada uma por sua vez. 

As figuras estão lindas, confira aí... tem aniversário, rodinha, matemática, artes, lanchinho e muito mais! É só clicar na imagem e imprimir!!!