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terça-feira, 30 de junho de 2015

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Mais de 50 brincadeiras para alfabetização

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Oi gente!
Use a sua criatividade e promova jogos e atividades que ampliarão as possibilidades de LEITURA e ESCRITA das crianças. Aí vão algumas dicas:

mais de 50 brincadeiras para ajudar na alfabetização
  • Jogo dos 07 erros
  • 01 - A prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, substitui uma letra por outra que não faça parte da palavra. A criança deve localizar essas 7 substituições.
  • 02 - A prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, inverte a ordem de 2 letras (ex: cachorro – cachorro). A criança deve achar esses 7 erros.
  • 03 - A prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, omite uma letra. O aluno deve localizar os 7 erros.
  • 04 - A prof.ª elabora uma lista de palavras e, em 7 delas, acrescenta 1 letra que não existe. A criança deve localizar quais são elas.
  • 05 - A prof.ª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e substitui 7 palavras por outras, que não façam parte do texto. O aluno deve achar quais são elas.
  • 06 - A prof.ª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e omite 7 palavras. O aluno deve descobrir quais são elas.
  • 07 - A prof.ª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e inverte a ordem de 7 palavras. O aluno deve localizar essas inversões.
  • 08 - A profª escreve um texto conhecido (música, parlenda, etc.) e acrescenta 7 palavras que não façam parte dele. A criança deve localizar quais são elas.
  • Caça palavras
  • 01 - A prof.ª monta o quadro e dá só uma pista: “Ache 5 nomes de animais” por exemplo.
  • 02 - A prof.ª monta o quadro e escreve, ao lado, as palavras que o aluno deve achar.
  • 03 - A prof.ª dá um texto ao aluno e destaca palavras a serem encontradas por ele, dentro do texto.
  • Jogo da Memória
  • 01- O par deve ser composto pela escrita da mesma palavra nas duas peças, sendo uma em letra bastão, e a outra, cursiva.
  • 02 - O par deve ser idêntico e, em ambas as peças, deve haver a figura acompanhada do nome.
  • 03 - O par deve ser composto por uma peça contendo a figura, e a outra, o seu nome.
  • Cruzadinha
  • 01- A prof.ª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança pôr o nome. Mas, para ajudá-las, faz uma tabela com todas as palavras da cruzadinha em ordem aleatória. Assim, a criança consulta a tabela e “descobre” quais são os nomes pelo número de letras, letra inicial, final, etc.
  • 02 - A prof.ª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança pôr o nome. Mas, para ajudá-las, faz um quadro com todos os desenhos e seus respectivos nomes, para que a criança só precise copiá-los, letra a letra.
  • 03 - A prof.ª monta a cruzadinha convencionalmente, colocando os desenhos para a criança escreva seus nomes.
  • Bindo das Letras - As cartelas devem conter letras variadas. Algumas podem conter só letras do tipo bastão; as outras, somente cursivas; e outras, letras dos dois tipos, misturadas.
  • Bingo de palavras - as cartelas devem conter palavras variadas. Algumas podem conter só palavras do tipo bastão; as outras, somente cursivas; e outras, letras dos dois tipos.
  • Bingo de iniciais - a profª deve eleger uma palavra iniciada por cada letra do alfabeto e distribuí-las, aleatoriamente, entre as cartelas. (+/- 6 palavras por cartela). A profª sorteia a letra e o aluno assinala a palavra sorteada por ela.
  • Bingo de letras variadas - as cartelas devem conter letras variadas. A profª dita palavras e a criança deve procurar, em sua cartela, a inicial da palavra ditada.
  • Quebra Cabeça de rótulos - A profª monta quebra cabeças de rótulos e logomarcas conhecidas e, na hora de montar, estimula a criança a pensar sobre a “ordem das letras”
  • Dominó de palavras - em cada parte da peça deve estar uma palavra, com a respectiva ilustração.
  • Ache o estranho - a prof.ª recorta, de revistas, rótulos, logomarcas, embalagens, etc. Agrupa-os por categoria, deixando sempre um “estranho” (ex: 3 alimentos e um produto de limpeza; 4 coisas geladas e 1 quente; 3 marcas começadas por “A” e uma por “J”; 4 marcas com 3 letras e 1 com 10, etc.) Cola cada grupo em uma folha, e pede ao aluno para achar o estranho.
  • Procure seu irmão 1 - os pares devem ser um rótulo ou logomarca conhecidos e, seu respectivo nome, em letra bastão.
  • Procure seu irmão 2 - os pares devem ser uma figura e sua respectiva inicial.
  • Jogo do alfabeto - Utilize um alfabeto móvel (1 consoante para cada 3 vogais). Divida a classe em grupo e entregue um jogo de alfabeto para cada um.Vá dando as tarefas, uma a uma: - levantar a letra;- organizar em ordem alfabética;- o professor fala uma letra e os alunos falam uma palavra que inicie com ela;- formar frases com a palavra escolhida;- formar palavras com o alfabeto móvel;- contar as letras de cada palavra; - separar as palavras em sílabas; - montar histórias com as palavras formadas;- montar o nome dos colegas da sala;- montar os nomes dos componentes do grupo.
  • Pares de Palavras - Objetivo: utilizar palavras do dicionário. Destreza predominante: expressão oral Desenvolvimento: O professor escolhe algumas palavras e as escreve na lousa dentro de círculos (1 para cada palavra). Dividir a classe em duplas. Cada dupla, uma por vez, dirigir-se-á até a lousa e escolherá um par de palavras formando uma frase com elas. A classe analisará a frase e se acharem que é coerente a dupla ganha 1 ponto e as palavras são apagadas da lousa. O jogo termina quando todas as palavras forem apagadas.
  • Formando palavras - Número de jogadores: 4 por grupo.Material: 50 cartões diferentes (frente e verso).Um kit de alfabeto móvel por grupo (com pelo menos oito cópias de cada letra do alfabeto)Desenvolvimento: Embaralhe os cartões e entregue dez deles para cada grupo;Marque o tempo – 20 minutos – para formarem a palavra com o alfabeto móvel no verso de cada desenho. Ganha o jogo o grupo que primeiro preencher todos os cartões.Variações: Classificar (formar conjuntos) de acordo:- com o desenho da frente dos cartões; - com o número de letras das palavras constantes dos cartões; - com o número de sílabas das palavras dos cartões; - com a letra inicial;
  • Treino de rimas - Várias cartas com figuras de objetos que rimam de três formas diferentes são colocadas diante das crianças. Por exemplo, pode haver três terminações: /ão/, /ta/, /ço/. Cada criança deve então retirar uma carta, dizer o nome da figura e colocá-la numa pilha com outras figuras que tenham a mesma rima. O teste serve para mostrar as palavras que terminam com o mesmo som. Ao separá-las de acordo com o seu final, juntam-se as figuras em três pilhas com palavras de terminações diferentes.
  • Treino de aliterações - Em uma folha com figuras, a criança deve colorir as que comecem com a mesma sílaba de um desenho-modelo (por exemplo, desenho-modelo: casa; desenhos com a mesma sílaba inicial: caminhão, cama, caracol; desenhos com sílabas iniciais diferentes: xícara, galinha, tartaruga). A mesma atividade pode ser depois repetida enfatizando-se a sílaba final das palavras (por exemplo, desenho-modelo: coração; desenhos com o mesmo final: televisão, leão, balão, mão; desenhos com finais diferentes: dado, uva, fogo).
  • Treino de consciência de palavras - Frases com palavras esquisitas, que não existem de verdade, são ditadas para a criança, que deve corrigir a frase. Substitui-se a pseudopalavra por uma palavra correta. Por exemplo, troca-se "Eu tenho cinco fitos em cada mão" por "Eu tenho cinco dedos em cada mão". Nesse jogo, palavras irreais são trocadas por palavras que existem de verdade, deixando a frase com sentido. Mostra-se que, ao criar frases com palavras que não existem, essas não têm significado.
  • Quantas sílabas tem? A professora fala uma palavra e o aluno “bate palma(s)” de acordo com o número de sílabas.
  • Qual é a palavra? A professora fala uma palavra (BATATA) e os alunos repetem omitindo a sílaba inicial (TATA) ou a final (BATA)
  • Lá vai a barquinha carregadinha de... A professora fala uma LETRA (ou sílaba) e as crianças escolhem as palavras. Ex.: frutas iniciadas com M - maçã, morango, melão, etc...
  • Adivinhando a palavra - O professor fala uma palavra omitindo a sílaba final e os alunos devem adivinhar a palavra. (ou a inicial)
  • Quantas sílabas tem a palavra? A professora fala uma palavra e a criança risca no papel de acordo com o número de sílabas (ou faz bolinhas)
  • Descoberta de palavras com o mesmo sentido - Ajude o aluno a perceber que o mesmo significado pode ser representado por mais de uma palavra. Isso é fácil de constatar pela comparação de frases como as que se seguem: • O médico trata dos doentes • O doutor trata dos doentes. Forneça, em frases, exemplos do emprego de sinônimos de uso comum como: • Bonita, bela; • Malvado, mau; • Rapaz; moço • Bebê; neném; • Saboroso; gostoso...
  • Descoberta de palavras com mais de um significado - Com essa atividade, os alunos perceberão que palavras iguais podem ter significados diferentes. Ajude-os a formar frases com as palavras: manga, botão, canela, chato; corredor; pena, peça; etc
  • Respondendo a perguntas engraçadas - Faça-as pensar sobre a existência de homônimos através de brincadeiras ou adivinhações:• a asa do bule tem penas? • O pé da mesa usa meia? • A casa do botão tem telhado?
  • Escrita com música - 1) dividir os alunos em equipes de 4 elementos; 2) distribuir, entre as equipes, uma folha de papel; 3) apresentar às equipes uma música previamente selecionada pelo professor; 4) pedir que o aluno 1 de cada uma das equipes registre, na folha, ao sinal dado pelo professor, suas idéias, sentimentos, emoções apreendidas ao ouvir a música; 5) solicitar-lhe que, findo o seu tempo, passe a folha ao aluno 2, que deverá continuar a tarefa. E assim sucessivamente, até retornar ao aluno 1, que deverá ler o produto final de todo o trabalho para toda a classe.Observação: a folha de papel deverá circular no sentido horário.
  • Conversa por escrito - 1) dividir a classe em duplas; 2) entregar a cada uma das duplas uma folha de papel; 3) pedir às duplas que iniciem uma conversa entre seus elementos (ou pares), mas por escrito.Observações: 1) a dupla poderá conversar sobre o que quiser, mas deverá registrar a conversa na folha recebida; 2) a dupla não precisará ler sua conversa à classe; apenas o fará, se estiver disposta a tanto.Objetivo específico dessa atividade: ensejar a reflexão sobre as diferenças entre a linguagem oral e a escrita.
  • Interpretando por escrito - 1) dividir os alunos em equipes de 4 elementos cada uma; 2) numerá-los de 1 a 4; 3) distribuir, entre as mesmas, pequenas gravuras (se possível de pinturas abstratas); 4) solicitar que cada uma das equipes registre, por escrito, o que entendeu sobre os quadros propostos; 5) ler as interpretações obtidas.
  • Brincando com as cores - 1) dividir a classe em equipes de 4 elementos; 2) numerar os participantes de cada uma; 3) distribuir, entre elas, as cores: atribuir uma cor (vermelho, verde, amarelo, azul, etc.) a cada uma das equipes ou grupos; 4) pedir que cada um dos elementos de cada uma das equipes registre, numa folha de papel que circulará entre os participantes, suas impressões a respeito da cor recebida; 5) solicitar das equipes a leitura das impressões registradas.Observações: a mesma atividade poderá ser realizada, mas sem a entrega de cores às equipes. Neste caso, cada um dos grupos deverá produzir um pequeno texto sobre uma cor, sem nomeá-la, mas procurando “dar pistas” a respeito da mesma, a fim de que os colegas possam descobri-la. Algumas equipes poderão ler seus textos e, se a cor não for descoberta, o professor poderá organizar uma discussão sobre esse fato, apontando, alguns fatores que talvez tenham dificultado a não identificação. Outra atividade com cores poderá ser a dramatização por meio de gestos, ou mímica, de uma cor escolhida pela(s) equipe(s).
  • Compondo um belo texto-poema - 1) dividir os alunos em equipes ou grupos; 2) indicar a cada uma três substantivos - chave do poema: mar, onda, coqueiro; 3) marcar, no relógio, 10 (dez) minutos para a composição dos poemas; 5) expor, no mural de classe, os textos produzidos pelas equipes.
  • Cinema imaginário - 1) dividir a sala em equipes ou grupos; 2) apresentar às equipes três ou quatro trechos (curtos) de trilhas sonoras de filmes; 3) solicitar que os alunos imaginem cenas cinematográficas referente às trilhas ouvidas; 4) interrogar os alunos sobre o que há de semelhante e o que há de diferente nas cenas imaginadas por eles.“A partir das respostas a essas perguntas, o professor discutirá, com os alunos, o papel do conhecimento prévio e o das experiências pessoais e culturais que compartilhamos, para que possamos compreender textos (verbais, não-verbais, musicados, ...)
  • Criação de um país imaginário - 1) dividir os alunos em equipes ou grupos; 2) pedir-lhes que produzam um texto, com ou sem ilustração, descrevendo um país imaginário, de criação da equipe; 3) solicitar que cada uma dessas leia para as demais o texto produzido por ela; 4) afixar, no mural da sala, os textos produzidos pelas equipes.
  • “ Se eu fosse ...” - 1) dividir a classe em equipes ou grupos; 2) pedir que cada uma complete as lacunas ou pontilhado com o nome de um objeto, animal, planta, personagem ou personalidade humana que gostaria de ser; 3) solicitar que escrevam e/ou desenhem a respeito do que gostariam de ser; 4) pedir que exponham suas produções aos colegas; 5) sugerir que as coloquem no mural ou varal de classe.
  • Jogo do segredo (telefone sem fio) - Dizer uma pequena frase a uma criança e ela diz essa frase ao ouvido da criança que está ao seu lado e assim sucessivamente até percorrer as crianças todas. A ultima diz a frase em voz alta para vermos se coincidiu com a frase inicial.
  • Jogo de formação de frases - Montagem: faça várias cartelas em cores diferenciadas, contendo: os substantivos, ações, conectivos e pontuação, separadamente. (ex: substantivos em rosa, conectivos em azul, etc.). Como jogar: a professora entrega a uma dupla de alunos cartelas contendo palavras, vogais e pontuação embaralhadas. Em seguida, pede a ela que forme as frases corretamente. Em outro momento, pergunta-lhe se é possível trocar elementos frasais com as demais duplas. Assim, os alunos treinam, de maneira lúdica, a comparação entre frases e entre elementos que estruturam uma frase, sem preocupar-se com nomenclatura. Em momento algum, a professora comenta a divisão de cores dos elementos. Ela deixa o aluno descobrir as diferenciações, instigando-o a reparar as diferenças. Outra forma de brincar é fazer com que uma criança monte a frase e a outra a leia em voz alta.

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Carimbos de letrinhas com tampinhas pet e EVA

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Sugestão para fazer carimbos com reciclagem de tampinhas de garrafa pet ou tampinhas plásticas variadas e letrinhas de EVA, para ajudar na alfabetização dos alunos.

Estou postando mais uma sugestão para trabalhar em sala de aula com sua turma de Educação Infantil com material reciclado. Veja como é fácil fazer carimbos reciclados com tampinhas pet e letrinhas, auxiliando os alunos a formar palavras, ajudar no letramento, formar palavras, frases...  
Carimbo com tampinhas daqui.
De que vamos precisar?
Letras de EVA (você compra pacotinhos cheio de letras), tampinhas de garrafas pet ou tampas plásticas diversas, cola quente e almofada para carimbo.
carimbos com reciclagem de tampinhas plásticas e EVA

Como que faz?
Basta colar as letrinhas nas tampas, tomando cuidado com algumas letras, como a letra L, que deve ser colada ao contrário. Nestes casos, escreva do outro lado da tampa a letra na direção correta. Depois de prontos, é só juntar a turma para formar palavras, frases... use papel sulfite, cartolina, papel pardo.

Outras ideias para fazer carimbos com tampinhas:
carimbos com reciclagem de tampinhas plásticas e EVA

DICA: Coloque os carimbos em sacolinhas transparentes ou de TNT. Acrescente papel branco e almofada de tinta, amarre com uma fita e coloque um cartão. Você já tem uma linda lembrancinha para o dia das crianças.

GOSTOU? COMENTA AÍ!!!

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Boliche reciclado com personagens do folclore

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Olá!!!

Pra quem quer suas aulas sobre folclore fiquem ainda mais divertidas pode acompanhar esta dica de reciclagem: faça um jogo de boliche com garrafas plásticas, de danone ou garrafa pet  para a turma brincar. Para fazer você pode colar os personagens como na foto ou pintar com tinta plástica.

DICA:
 Depois de contar as lendas, você pode brincar com o boliche reciclado. Cada criança joga uma vez e conta a lenda da garrafa que ficar em pé ou que cair... Crédito: Boliche que achei aqui. Postei alguns moldes para você fazer, se precisar de mais tem vários na internet...








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07 Dicas de Atividades para Berçário

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Oieeeee!
Para as educadoras que trabalham com estas turminha fofa, vim postar algumas dicas de atividades que vão te ajudar muito nesta volta às aulas!!! Confira abaixo!!!
  • Luva com sininhos - Adquira uma luva de malha ou lã e pregue em cada dedo pequenos sinos. Se preferir enfeite cada dedo com uma carinha que poderá ser pintada ou bordada. Se quiser aplique pedacinhos de lã para imitar cabelos. Com essa luva você pode iniciar as aulas saudando as crianças como se cada dedo tivesse um nome ou para outras brincadeiras de saudação à turma. Você pode também colar outros materiais nas bordas da luva: arroz, castanhas, etc. Outra ideia: Existem músicas infantis que expressam o movimento com as mãos, use e abuse da imaginação. Por exemplo: “Os dedinhos” (Eliana)
  • Locais para aventuras com bebês - São muitos os meios de se proporcionar aventuras para bebês que estão engatinhando. Exemplo: Túnel para bebês: feito com papelões grandes, diferentes bolas e almofadas, bóias, animais de plástico para soprar, “João Bobo”, balões de ar, colchas, etc. Veja que legal: Faça você mesma de papelão esta linda caixa pra turminha entrar dentro!!! As crianças nesta idade adoram entrar em caixas, esconder-se e depois aparecer...
DICA: Deixe as próprias crianças experimentarem as possibilidades de brincar com os materiais ao seu dispor. Quando elas não souberem o que fazer, mostre-as antes como podem brincar. Engatinhar dentro do túnel, brincar com os balões, construir torres com os travesseiros e almofadas, etc.No início esse material todo é naturalmente excessivo. Talvez seja melhor começar apenas com os papelões por no máximo uma hora e no próximo instante com os balões, etc.
  • Piscinas para bebês - Para cada grupo de crianças é bom que se tenha aproximadamente duas piscinas de borracha ou plástico. Você pode enchê-las com balões, jornais (você vai ver que logos elas irão rasgá-los entusiasmadamente). O algodão serve também para encher a piscina. Folhas de papel manteiga fazem também ruídos maravilhosos quando são amarrotados. Outra idéia: encha também com folhas secas, palha, etc.
  • Mascote - Confeccionar um bichinho ou boneco de estimação para a turminha (mascote), trabalha-se a socialização e a afetividade.
  • História com Avental - Contar histórias com um avental e ir acrescentando personagens a esta história que poderão ser feitos de E.V.A ou outros materiais...
  • Jogos - Jogos variados, tais como boliche (pode ser feito com garrafas pet, EVA, etc.), dominó gigante (fica maravilhoso com caixas de leite encapadas...)
  • Circuito com pneus - Este desafio impõe obstáculos, exige força e concentração dos bebês para vencer os circuitos. Uma graça e super simples de fazer. Basta conseguir alguns pneus, pintá-los com cores vibrantes e alegres e fazer a festa!

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Dedoches dos minions feito com luvas

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Oieee!!! 

Vi esta dica e achei muito fácil de fazer e também muito criativa, logo vim compartilhar aqui no blog. Pra quem trabalha com crianças pequenas, os dedoches são uma dica perfeita, para contar histórias, brincar... Super sugestão também para fazer lembrancinhas de festa dos Minions.

Como que faz?
Super simples!!! Basta desenhar os rostinhos nos dedos das luvas e recortar depois. Coloque nos dedos e boa diversão!!! Imagem do Pinterest.

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sexta-feira, 26 de junho de 2015

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12 dicas para trabalhar MOVIMENTOS CORPORAIS

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Oie!!!


Postei aqui 12 dicas simples de fazer e com materiais de fácil acesso, para trabalhar movimentos corporais com sua turminha.Vamos ver???

Mas minha escola não tem recursos!!! Mesmo com poucos recursos é possível montar um percurso usando a criatividade e o reaproveitamento de materiais. Você pode usar caixas de papelão, as próprias cadeirinhas da sala, garrafas pet, pneus pintados com tinta, cordas, macarrão de piscina, colchões, bambolês, caixotes... e muito mais!

Como começar???
Antes de tudo, deve-se preparar a sala ou espaço reservado para a realização do planejamento, pátio, sala... Reúna os materiais necessário como colchões, caixas de papelão, pinos, cordas, pneus, macarrão de piscina, garrafas pet... e muitos outros obstáculos que lhe permitam movimentos de escalar, rastejar, realizar acrobacias e outros desafio corporais.

Materiais/Atividades sugeridas
  1. Estimular as crianças a saltar sem cair; pular com os dois pezinhos juntos.
  2. Passar por cima das cadeirinhas, segurando a mão da professora; Juntar várias mesinhas e cobrir com tecido ou tnt, fazendo uma tenda pra entrar debaixo. Amarrar elasticos nas mesinhas para passar por baixo...
  3. Caixas de papelão grandes podem ser muito úteis para entrar dentro, brincar de casinha, fazer carrinhos...
  4. Um mosquiteiro pode ser pendurado na sala, e temos uma tenda!!! Outra dica é amarrar vários lençóis ou tnt para fazer tendas.
  5. Usar tapete, tnt, colchões e colchonetes para pular, rolar e deitar sobre eles;
  6. Potes de tintas, para caminhar em zigue-zague entre elas; aqui também podemos usar caixotes ou latas de tinta cheia de areia, garrafas...
  7. Tubos de papelão, destes de tecido, podem ser pintados e colados uns aos outros com fita adesiva. Temos assim umas excelente dica para deitar em cima e rolar.
  8. Bambolês feitos com mangueiras e enfeitados com fitas de tnt: para pular dentro dele; entrar e sair do bambolê, caminhar em volta do bambolê;
  9. Corda: as crianças caminharam em cima da corda, equilibrando-se; eixar no chão e pedir para pularem para o outro lado;
  10. Bola: jogar para o alto, jogar para o amigo, chutar, passar em baixo das pernas;
  11. Macarrão de piscina podem ser encaixados sobre pneus para passar por baixo; Também podem ser enterrados no pátio, formando arcos para passar dentro ou saltar.
  12. Cones: enfileirar vários cones e pedir para andarem por entre os cones; Faça obstáculos com cones feitos com garrafas pet cheias de areia...
Gostou das dicas? Comenta aí!!!

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Atividade corporal com macarrão de piscina

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Oi gente!

Esta é pra terminar bem o domingão. E sei que todo mundo vai amar: as professoras, a diretora, o professor de educação física, as amigas do maternal... a dica é super demais: vamos ensinar como trabalhar atividade corporal com os alunos com macarrão de piscina!!! A dia é ótima para trabalhar todas as faixas etárias...


Como nem todo mundo pode ter estes equipamentos na escola, vamos inventar... Usando macarrão de piscina e fita adesiva colorida, você mesma pode criar seu material para se exercitar com a turma. Com ele você pode fazer bambolês para brincar e jogar, obstáculos, trave para jogos, amarelinha e muito mais!

Confira as ideias, cada uma mais divertida que a outra!





Como nem todo mundo pode ter estes equipamentos na escola, vamos inventar... Usando macarrão de piscina e fita adesiva colorida, você mesma pode criar seu material para se exercitar com a turma. Com ele você pode fazer bambolês para brincar e jogar, obstáculos, trave para jogos, amarelinha e muito mais!

Confira as ideias, cada uma mais divertida que a outra!

DICA: Junte a escola para comprar o material para fazer...
Fica a dica!

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Tubos de Papelão para trabalhar movimentos corporais

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Oi gente!!!

Pra quem está procurando ideias maravilhosas e originais para decorar a sala de aula este ano, anota aí algumas dicas... todas com reciclagem de tubo de papelão. Estes tubos são facilmente encontrados em lojas de tecido, malharias e fábricas de camisetas. E são muito úteis!!! Eu costumo sempre pegar todos que encontro pela rua e guardar, fica aí a dica!!!


Estas almofadas são muito lindas e fáceis de fazer... para fazer basta unir vários tubos cortados no mesmo tamanho e pintados com antecedência com fita ou cola. Aplique sobre os tubos já pintados detalhes super coloridos... DICA: estas almofadas também podem ser feitas com macarrão de piscina, fica mais macio. Arremate com tiras coloridas de EVA.


Uma gracinha o painel para expor os trabalhinhos... junte vários tubos coloridos com cola de contato (de um metro mais ou menos) e arremate com tiras de EVA. Sobre o mural coloque ganchos, prendedores ou outro material que permita expor imagens ou trabalhinhos...

Cabide - Pra fazer você vai precisar somente de cordão ou corda para pendurar o canudo já pintado com antecedência. Depois é só colar um desenho feito em EVA pra ficar ainda mais fofo.

E que tal uma lousa gigante para sua sala? Pra fazer você vai precisar de uma bola para fazer a cabeça do boneco e detalhes em EVA. O tubo, que é o corpo do boneco, fica preso sobre uma base com peso. Pra fazer a lousa use um papel grande que pode ir desenrolando, conforme as crianças vão usando.

Já, já mais ideias inovadoras pra sua sala de aula. Todas as dicas são da revista Maestra Jardinera.

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quinta-feira, 25 de junho de 2015

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Jogo do alfabeto com sanfona de papel e botões

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Oi amores!!!

Hoje eu vim dividir com vocês uma dica super simples de fazer e muito, muito criativa. Usando dois botões ou tampinhas você faz um jogo do alfabeto sanfonado, a criançada vai adorar!!! A dica é fazer em sala de aula com os pimpolhos e interagir muito mais. Nossa sugestão pode ser aproveitada também para trabalhar sílabas, nomes próprios e muito mais!!!
Gostou? Comenta aí!!!

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Jogo matemático com reciclagem

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Oieee!!!

A aula de matemática pode ser muito mais criativa e gostosa se explorarmos nossa criatividade e criar jogos criativos, que podem ser feitos em sala de aula com a turminha. Um belo exemplo disto é este jogo de somar, feito com bico de caixas de suco e tampinhas. Ótima dica para fazer a tabuada!!!
Como que faz?
Vamos precisar de várias caixas de suco destas com bico. Recorte os bicos e colo numa base de eva ou papelão, ao lado das fichas com as operações. Depois é só ir colocando a respectiva tampa no seu lugar. Super legal né?

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Dominó com reciclagem de tampinhas pet

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Oie!

Mais uma ideia para fazer usando reciclagem de materiais recicaldos. O mais legal é que estas atividades podem ser guardadas em sala de aula para serem usadas como material pedagógico! 

Já vimos aqui como fazer um jogo da memória usando tampinhas de garrafa pet. Agora vamos ver e aprender a fazer um dominó reciclado com tampinhas... Super fácil!
De que vamos precisar?
Pra fazer, selecione 56 tampinhas plásticas... Se forem de cores variadas, pinte-as todas da mesma cor. Agora cole as tampinhas de duas em duas, de forma que resulte em 28 peças.

Como que faz?
Para montar seu dominó você vai precisar recortar imagem coloridas de revistas ou imprimir. As imagens precisam ser contadas de forma que resulte em 08 peças de cada imagem (a melhor forma de fazer isto é olhando um dominó normal, para cada número do dominó, um desenho). Cole as imagens nas tampinhas. Você também pode recortar imagens pequenas em EVA.

Clique para ampliar a cartela dos moldes. Imprima, recorte e cole nas tampinhas. Bom jogo, boa diversão!!!

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Caça palavras com reciclagem de tampinhas pet

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Olá!!!

Postei esta dica para quem trabalha com a turminha maior e adora fazer arte com reciclagem! As duas dicas são para ajudar na alfabetização das crianças, trabalhar as famílias silábicas, junção de palavras, desenvolver o raciocínio... tudo como muita criatividade!!! Vamos fazer um material pedagógico com reciclagem de tampinhas pet e caixa de ovo...

Dica super criativa e ainda por cima consciente!

Pra fazer você só vai precisar encaixar as tampinhas com as sílabas colada nas pontas da caixa de ovo. Organize as sílabas formando as palavras. Use retângulos de papel para as crianças marcarem as palavras encontradas. Não é uma dica muito legal para realizar com a turma? Achei aqui.
A outra sugestão é um pouco parecida com esta... vamos fazer um caça palavras com reciclagem de tampinhas de garrafa pet, mas usando uma base de madeira, para marcar as palavras, foi usado borrachinha de elástico. Aqui as tampinhas foram parafusadas, mas eu acho que a dica pode ser feita com a colagem das tampinha sobre base de papelão pintado. Do Professor Phardal.

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Jogo para alfabetizar com tampinhas pet

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Oi!!!

Um jogo maravilhoso para ajudar na alfabetização e letramento da turminha é este aqui que vamos te ensinar a fazer hoje... Muito fácil de fazer e também econômico, vamos precisar somente de tampinhas pet, papel para escrever as letras (podem ser de EVA também) e um tabuleiro que pode ser feito de cartolina, EVA ou até papelão. Ideia maravilhosa, vamos aprender a fazer?

No tabuleiro escreva as palavras e do lado, risque os círculo usando as próprias tampinhas como molde, para montar as palavras. Você pode optar em escrever a palavra ou colar uma imagem, ou as duas coisas... 
Esta sugestão é indicada principalmente para trabalhar com crianças especiais. Por causa da dificuldade de segurar o lápis, a criança vai aprender a escrever e desenvolver o aprendizado com muito mais facilidade. O jogo ainda ajuda a relacionar cores e quantidade. 
Gostou? Comenta aí!

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quarta-feira, 24 de junho de 2015

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Playground com reciclagem de pneus

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Oi gente!!!

Vi esta dica no blog Reciclagem e Sucata e não resisti, vim compartilhar com vocês aqui... Os  pneus são peças muito úteis para serem aproveitadas em creches e escolas, já temos muitas ideias feitas com pneus aqui no blog... Mas esta dica é novidade!!! 

Vamos aproveitar pneus velhos para fazer um playground muito criativo!!! Amei a criatividade deste trabalho, o parque virou uma verdadeira floresta!!!

Vejam só que coisa mais fofaaaaa, para o jardim da escola ou a salinha também...

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Plano de Aula - Circuitos no Maternal

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Oi gente!!!

Estou postando este plano de aula pra trabalhar circuitos com a turminha pequena e desenvolver habilidades motoras. Com ele as crianças poderão analisar e refletir sobre os movimentos do corpo, conhecer limites e muito mais!!! 

CONTEÚDO do PLANEJAMENTO
Desafios corporais

JUSTIFICATIVA
É através do movimento e dos desafios corporais que nossas crianças desenvolvem habilidades que permitem a exploração do corpo, bem como o reconhecimentos dos seus limites.

DURAÇÃO
Aproximadamente 40 minutos.

OBJETIVO
Entre vários objetivos destacamos o desenvolvimento das habilidades motoras, conhecimento dos limites do próprio corpo, noções de espaço e fortalecer a musculatura.

EIXO do PLANEJAMENTO
Movimento/Matemática (Grandezas e Medidas)/Identidade e Autonomia

DESENVOLVIMENTO
Antes de tudo, deve-se preparar a sala ou espaço reservado para a realização do planejamento, pátio, sala... antecipadamente com colchões, caixas de papelão, pinos, cordas, pneus, macarrão de piscina e outros obstáculos que lhe permitam movimentos de escalar, rastejar, realizar acrobacias e outros desafio corporais.

AVALIAÇÃO
Será realizada  através da observação e do registro contínuo dos avanços alcançados dentro da atividade proposta. A nossa turma tem ultrapassado diversos obstáculos através dos circuitos motores feitos com emborrachados, bambolês, cones, garrafas pet, plástico bolha, cordas, tábuas e escorregador. A cada semana planejamos um percurso priorizando determinados movimentos.

Materiais/Atividades sugeridas
  1. Utilize vários materiais para fazer seu percurso. Mesmo com poucos recursos é possível montar um percurso usando a criatividade e o reaproveitamento de materiais. Você pode usar caixas de papelão, as próprias cadeirinhas da sala, garrafas pet, pneus pintados com tinta, cordas, macarrão de piscina, colchões... e muito mais!
  2. Estimular as crianças a saltar sem cair;
  3. Passar por cima das cadeirinhas e mesinhas, segurando a mão da professora;
  4. Usar tapete, tnt, colchões para pular e deitar sobre eles;
  5. Potes de tintas, para caminhar em zigue-zague entre elas;
  6. Bambolês feitos com mangueiras e enfeitados com fitas de tnt: para pular dentro dele; entrar e sair do bambolê, caminhar em volta do bambolê;
  7. Corda: as crianças caminharam em cima da corda, equilibrando-se; eixar no chão e pedir para pularem para o outro lado;
  8. Colchonete, para virar cambalhota sobre ele;
  9. Bola: jogar para o alto, jogar para o amigo, chutar, passar em baixo das pernas;
  10. Cones: enfileirar vários cones e pedir para andarem por entre os cones; Faça obstáculos com cones feitos com garrafas pet cheias de areia;
  11. Macarrão de piscina podem ser encaixados sobre pneus para passar por baixo;
  12. Procure colocar músicas infantis para dançarem, brinque com eles em frente do espelho, trabalhe os gestos das músicas, etc.

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Folclore - reescrita de cantigas de roda

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Esta é mais uma sugestão para trabalhar com cantigas de roda em seu projeto de educação infantil sobre o folclore. Temos por objetivo aqui, distinguir o texto falado do texto escrito durante a leitura, desenvolver habilidades de expressão escrita e oral e valorizar nosso acervo cultural oral que passa de geração em geração.

O trabalho também contribuirá também para o desenvolvimento da oralidade. 
atividades para educação infantil com cantigas de roda
DICA: Monte atividades com as cantigas reescritas, oficinas de sucata, livros de parlendas... organize uma exposição para mostrar os trabalhos criados por eles.

1 - Não atiro o pau no gato 1
'Não atiro o pau no gato-to-to,
O meu gato-to-to é inteligente-te-te,
Pegou o rato-to-to, jogou no mato-to-to,
Minha história, com meu gato
é diferente-te-te! Miau!'

2 - Não atire o pau no gato 2
'Não atire o pau no gato-to-to,
Porque isso-so-so,
Não se faz-faz-faz...
O gatinho-nho-nho,
É nosso amigo-go-go,
Não devemos maltratar os animais, jamais!'

Dicas para trabalhar: Amor e proteção aos animais, bichinhos de estimação.
Dicas para oficina de sucata para trabalhar a cantiga: gatinho feito com prato de isopor para porta, serve como lembrancinha. Temos também o gatinho feito com palito de picolé, bem fácil!
 

3 - A canoa não virou
A canoa não virou,
Não virou, nem vai virar,
A Maria está dentro dela e não sabe nadar...
Se eu fosse um marinheiro,
e soubesse nadar,
Eu salvava a Maria,
Pra com ela me casar!!!

Dicas para trabalhar: Amor ao próximo, amizade e companheirismo.

Dicas para oficina de sucata para trabalhar a cantiga: fazer canoas feita com rolo de papel higiênico (aprenda a fazer AQUI) para montar um painel com a reescrita da cantiga. Nas canoas, desenho dos alunos e seus nomes.

O cravo brincou com a rosa
O cravo brincou com a rosa,
De roda e de queimada,
O cravo saiu contente,
E a rosa muito encantada!
A rosa foi para casa,
O cravo foi atrás dela,
De noite fez serenata,
Em frente sua janela!

Dicas para trabalhar: Amor ao próximo, amizade e companheirismo, paz.

Dicas para oficina de sucata para trabalhar a cantiga: fazer rosas de papel para cantar a canção com a turma. Cada criança leva uma rosa pra casa. Aprenda a fazer rosas de papel aqui.

Use a criatividade e proponha a criação de várias outras parlendas com a turma!

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