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segunda-feira, 18 de janeiro de 2016

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Lembrancinha - Lápis porta pirulito

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Vi esta ideias na internet e amei! Simples, fácil, barata e fofa!

O lápis porta pirulito é um fofo, com rostinho sapeca e lacinho charmoso... Dica ideal para fazer na Volta às Aulas. Você vai precisar somente de EVA e pirulitos... Pra quem quer dar um toque mais especial ainda aproveite pra colar um cartãozinho!!!

DICA pra fazer: Corte o molde duas vezes e cole, deixando a parte debaixo aberta para colocar o pirulito. A ideia não é minha, se for sua é só deixar um comentário que eu dou os créditos! Fiz moldes, eba!!!


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Painel de bem-vindos com moldes!

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Oi pessoal!!!
Postei alguns painéis de bem-vindos feitos em eva e foi o maior sucesso... Este aqui foi feito pela Flavinha Borges, e todo mundo se amarrou nele. Como não tinha moldes, e todo mundo ficou pedindo, então eu corri pra fazer pra vocês. 

Agora vai ficar bem mais fácil não é mesmo? Aí está o molde, clique para ampliar!!!

Pra quem não viu os outros painéis que postei aqui, não deixem de conferir porque tem outras ideias lindas lá, todas com moldes...

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Painel do tempo e Quantos somos

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Olá!!!

Vamos mostrar agora mais um painel para decoração da sua sala de aula. A dica é do blog Ateliê Arte com Amor e eu achei muito útil, já que é duplo: Painel do tempo + Quantos somos? Ele também ficou realmente muito fofo, pra completar a decoração da Galinha Pintadinha que já postamos aqui.

Perdeu as outras postagens da Galinha Pintadinha? Confira!

Fis os moldes pra vocês, cliquem para ampliar!



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Curso de Contadores de Histórias

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Oieeee!!!

Estamos aqui para falar sobre um assunto muito gostoso: histórias!!! As histórias ajudam no desenvolvimento da linguagem das crianças e na criação de vínculos entre eles e o professor. Por tais razões, atividades de leitura devem fazer parte da rotina de creches e de escolas de Educação Infantil. 
Mas... será que todo mundo sabe contar histórias? O que ler para os bebês? E em quais momentos? Qual o tom de voz devo usar? Essas são algumas dúvidas que rondam a cabeça do educador de berçário e maternal. Por isto estamos aqui para divulgar o Curso de Contação de Histórias!!!
  • Você sabia que a profissão de Contador de Histórias apresentou grande crescimento nos últimos anos?
  • Você gostaria de conhecer histórias diversas e saber como contá-las de forma profissional?
  • E sabia que essas mesmas histórias são fundamentais no processo de desenvolvimento das crianças?


No Curso de Contadores de Histórias, você vai conhecer as principais técnicas para contar histórias de uma forma divertida, lúdica e interessante para crianças e adultos. Além disso, conhecerá os principais tipos de narrativas utilizadas, seus autores, curiosidades, entre outros. 
O curso é feito totalmente online, de qualquer computador com acesso à internet. Além de apostilas digitais, você também conta com o apoio de vídeo-aulas interativas, com uma equipe de tutoria pronta para tirar todas as suas dúvidas. Ao final, receba o Certificado de Conclusão em Casa, sem custo adicional.

Aproveite esta oportunidade para aprender mais e se preparar para evoluir profissionalmente. 

Os principais tópicos do Curso de Contadores de Histórias são:

Unidade 1 – Origem da Literatura Infantil
Qual a origem das histórias?
Porque contar histórias?
A Literatura e os estágios psicológicos da criança
A tradição oral como bem imaterial da humanidade
A  tradição oral na educação escolar

Unidade 2 – Tipos de histórias
Conhecendo alguns tipos de histórias
A arte de contar histórias
A literatura infantil contemporânea
Função social da leitura

Unidade 3 – Como contar histórias
Técnicas de contação de histórias
Recursos para contar histórias
Disposição do espaço físico e do ambiente

Unidade 4 – Perfil do contador de histórias
Contador tradicional e contemporâneo
Postura do contador
Implicações pedagógicas ao contar histórias

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Curso de Psicomotricidade Online

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Psicomotricidade é o estudo do ser humano por meio do movimento corporal e suas interações com o mundo. Seu estudo é relacionado ao desenvolvimento cognitivo, afetivo e orgânico.


curso de Psicomotricidade

No Curso de Psicomotricidade veremos os principais conceitos, técnicas e procedimentos da área. Aprenderemos a identificar, prevenir e tratar transtornos e deficiências que ocorrem  nos primeiros anos de vida.


O Curso de Psicomotricidade é indicado para pais, pedagogos, educadores e psicólogos. O conteúdo é apresentado por meio de vídeo-aulas interativas, com tutores virtuais e certificado de conclusão entregue em casa, sem custo adicional. Os principais tópicos do Curso de Psicomotricidade são:

Unidade 1 – Conceitos Gerais: Psicomotricidade
Introdução
Contextualização histórica
Princípios e conceitos da psicomotricidade
Ser humano: filogênese, ontogênese e retrogênese
Desenvolvimento humano
Diagnóstico, intervenção e avaliação

Unidade 2 – Campos de Atuação do Profissional
A psicomotricidade na educação infantil
Psicomotricidade no âmbito hospitalar
Tratamentos específicos na terceira idade
Desenvolvimento da linguagem nos primeiros anos de vida
Educação especial e inclusão social

Unidade 3 – Desenvolvimento Motor
Testes de avaliação
Psicomotricidade e linguagem
Benefícios das atividades lúdicas
Bateria psicomotora e atividades
Relações interpessoais em contextos diversos

Unidade 4 – Psicomotricidade: Outras Abordagens
Estudo das emoções neuropsicológicas
Abordagem emocional
Abordagem cognitiva
Abordagem filosófica
Inteligência emocional
Conclusão

O Curso é inteiramente on-line, com vídeo-aulas, apoio de tutor e apostila com atividades sugeridas para imprimir e copiar. CONHEÇA MAIS SOBRE O Curso de Psicomotricidade!!!

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10 dicas para a adaptação na pré-escola

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Ao entrar na pré-escola, a criança vive um momento difícil de insegurança... De uma vez, ele precisa a afastar-se da família e criar novas relações afetivas. Esta emoção da primeira separação não é nada fácil e, geralmente, surgem dúvidas tipo: "Por que tenho que vir para cá?" "A professora vai cuidar de mim?" "E se minha mãe não voltar?".

Para que essa primeira separação não seja muito sofrida, postamos 10 dicas muito importantes que com certeza vão te ajudar,confira!
10 dicas para a adaptação na pré-escola

1. Pontualidade: Nesse período é muito importante que seu filho entre na sala de aula acompanhado dos colegas e da professora, isso facilita o sentimento de pertencente ao grupo. Procure chegar uns minutinhos antes do horário de saída, assim a criança o enxergará logo que sair da sala.

2. Confiança: Procure transmitir confiança à criança. Lembre-se que ela irá responder ao seu sentimento, afinal você é o adulto em quem ela confia. Se tiver dúvidas ou incertezas quanto à escola, pergunte à professora ou à coordenação e tranquilize-se. Se você se ausentar da escola, nunca minta para seu  filho  dizendo que o  aguardará do lado de fora da porta. Fale sempre a verdade mesmo que ele chore por causa dela.

3. Choro: É comum, principalmente com a criança que está iniciando na escola e não significa que ela não queira permanecer nesse ambiente, por isso não desista. Converse com seu filho.

4. Objeto: Se seu filho faz uso de algum objeto significativo como ursinho, paninho, cobertor, etc., traga-o para a escola nestes primeiros dias de aula, pois será uma forma da criança sentir-se segura.

5. Preparando em casa: Mostre para seu filho o material, o uniforme, o convite e fale para ele que encontrará na escola os amiguinhos, a professora e muitas atividades divertidas, como pintar, brincar, jogar, desenhar, etc. Enfim, prepare a criança para o que ela irá vivenciar.

6. Experiência: Fale da sua experiência na escola, mesmo que você não lembre muita coisa, é importante contar que você também já foi à escola e, então, relatar como era.

7. Não compre seu filho: Procure não fazer trocas com seu filho dizendo que se ficar bem na escola irá levá-lo ao Mc’Donald, por exemplo.

8. Recaídas: Poderá acontecer de seu filho ter uma recaída depois de alguns dias de aula. Então, procure conversar com a professora para saber como ele vem participando das atividades, às vezes a criança só quer chamar sua atenção. Neste momento é importante ser firme. Em alguns casos é preciso fazer uma readaptação. A escola lhe orientará.

9. Facilidade: Há crianças que entram na escola e enfrentam esse período muito bem, porque ela é uma novidade em suas vidas. Porém, a criança, por vezes, poderá entender que na escola se pode brincar o tempo todo, e, quando percebe que esse espaço possui regras poderá demonstrar dificuldades para permanecer. Caso isso aconteça com seu filho, procure conversar explicando que se vai à escola para, também, aprender e não só para brincar.

10. Espaço: Os pais precisam respeitar o espaço de sala de aula. Quando você estiver fazendo a adaptação de seu filho, procure ficar num ambiente fora da sala de aula. Se for preciso, a professora ou a auxiliar de turma levará a criança até você. Pense que nesse espaço devemos privilegiar e facilitar o vínculo com a professora.
E o mais importante: não desista na primeira dificuldade. Pense que você está preparando seu filho para a socialização. Acredite na escola, converse com seu filho, seja amoroso e carinhoso com ele, e, sobretudo, seja firme. 

DICA DE LIVRO
Para ajudar nesta fase, indicamos o livro 'Cadê minha mãe?' da Editora Brink-book, que conta a história de um pintinho que um dia acordou e sua mamãe tinha sumido. Ele a procurou por toda a fazenda e nesta procura, acabou fazendo muitas amizades!



Dicas Daqui

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Incentivos para Volta às Aulas - Bichinhos

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Olá!

Fiz mais umas cartelas de incentivos para vocês imprimirem e usarem nos cadernos e agendinhas dos alunos... Estes são com bichinhos fofos, que fazem o maior sucesso por aí. O tema safári é super fofo e também muito usado, tanto para meninas quanto para meninos. Vejam que graça!!!

Aproveitei e fiz também algumas etiquetas brancas para vocês usarem onde for necessário: identificação de materiais diversos, gavetas, caixas, cadernos, e como lembrancinha! Ficou lindo!!! Clique nas cartelas para salvar em tamanho original e depois imprima com impressão colorida.


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Etiquetas para identificação de material escolar - Safari

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Oi!!!

Estou atendendo alguns pedidos lá da nossa fanpage e postando estas lindas etiquetas de identificação de material escolar que acabei de fazer e simplesmente amei!!! Como sou apaixonada por estes bichinhos da Catarina, usei eles para fazer as etiquetas de personalização com tema safári, ótima sugestão para volta às aulas! É só clicar, ampliar e imprimir!

Aim... tão fofinhas!!!
Etiquetas para identificação de material escolar - Safari

Etiquetas para identificação de material escolar - Safari

Etiquetas para identificação de material escolar - Safari
Gostou, amou, pirou?
 Seja legal e deixe um comentário no fim do post!

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20 dicas para trabalhar nomes com crachás

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Oie!!!

Reunimos aqui neste artigo várias dicas para te ajudar a trabalhar os nomes dos alunos usando crachás. São dicas, atividades, dinâmicas, tudo que você precisa! Entre as dicas está uma que sempre deixa uma grande dúvida entre os educadores: como trabalhar os nomes compostos dos alunos. Confira aí, com certeza vai te ajudar... aproveite para deixar um comentário no fim do post dando sua opinião!!!
20 dicas para trabalhar nomes com crachás
  1. Misture os crachás no chão para que separem os dos meninos dos das meninas.
  2. Misture os crachás para que separem os que começam com a mesma letra.
  3. Escolher um crachá cujo nome seja de um colega e entregar ao mesmo.
  4. Usar os crachás para formar grupos de trabalhos.
  5. Usar os crachás para fazer as chamadinhas.
  6. Separar os crachás cujos nomes tenham o mesmo número de letras.
  7. Mostre o crachá de cada aluno e aguarde que o dono o identifique. Caso isto não aconteça, forneça pistas: diga a primeira e a última letra do nome, ou que o nome começa com a mesma letra de determinado objeto, fruta ou animal.
  8. Entregue aos alunos que estiverem nas primeiras carteiras os crachás daqueles que pertencem à sua fileira. Ele deverá pegar seu crachá e passar os demais para quem estiver logo atrás, e assim, sucessivamente, até o crachá chegar ao último.
  9. Distribua os crachás ao acaso entre os alunos para que cada um encontre o seu.
  10. Trabalhe o número de letras de cada crachá. Pergunte aos alunos: 'Quem tem no nome apenas 5 letrinhas? Venham aqui na frente para a gente ver quem são.' 'Quem são os alunos que o nome iniciam com Vogais?' 'E os que iniciam com Consoantes?' 'Qual o que tem mais ?  Nomes que iniciam com vogais ou com consoantes?' 'Quais alunos têm o nome composto? Quantos são?' 'O que é nome composto? Alguém sabe?' 'Agora cada um vai escrever o nome no papel e fazer um desenho representando você ao lado do nome.'
  11. Entregar os crachás para cada um, mas pedindo para quando for chamado, o aluno deverá buscá-lo pulando com os dois pés ou com um pé só, ou deverá pegar com a mão esquerda, ou gatinhando, etc.
  12. Entregar o crachá de forma visual, apenas. A professora não dirá uma só palavra. O aluno que perceber o nome deverá buscá-lo cantando o seu nome. Pode-se combinar com a classe para que batam os pés no chão caso a criança não perceba que é o crachá dela.
  13. Pode-se colocar os crachás no chão, ou sobre a mesa, sobre o tapete, sobre papeis estendidos no chão como se fossem gramados, mar, etc, para que identifiquem o seu e peguem com a mão, com um rodinho, com varinhas de pescar improvisadas, etc.
  14. A professora pode entregar os crachás para as crianças erradas propositalmente sem que as crianças vejam o nome. Depois que todos tiverem sido entregue, pedir para que vejam se é mesmo o dele e se não for, deverão encontrar o dono e dar um abraço no amigo e voltar para o lugar.
  15. Um dos alunos deverá entregar os crachás. Sugiro que o ajudante do dia o faça.
  16. Bingo: Cada criança deverá receber uma ficha do tamanho de meia folha de sulfite cortada na vertical e colada em papel cartão ou color set contendo o nome da criança digitado. Use a fonte ARIAL, maiúscula, tão grande quanto caiba no espaço da meia folha de sulfite. Colocar num saquinho de TNT ou  de plástico que não seja transparente, as letrinhas do alfabeto que podem ser de EVA. Não se preocupem com as crianças de nomes grandes, pois normalmente estes nomes contém muitas letras que se repetem muito e isso às vezes se reverte em vantagem sobre os nomes curtos. Pode-se usar milho, feijão ou pequenos pedacinhos de retalho de E.V.A. Num segundo momento este jogo pode ser jogado sem mostrar as letras, podendo apenas ser verbalizada pela professora ou até mesmo pelos alunos, um de cada vez, ou todas as letras por um só aluno. Em qualquer um dos casos as letras cantadas devem ser anotadas na lousa, para conferência e evitar que se repitam quando apenas cantadas.
  17. Todo crachá deve conter o nome composto do aluno, caso este seja o caso como "Pedro Miguel", "João Vítor", "Maria Eduarda", etc.
  18. Como trabalhar nomes compostos? Alguns preferem trabalhar um nome de cada vez, para não atropelar o aprendizado. Outros há que já trabalham os dois nomes de uma vez, para que a criança já visualize seu nome completo e aprenda junto. Veja dica para trabalhar nome composto no fim da postagem!!!
  19. Use o crachá de 1º nome com a primeira letra em destaque: pode ser igualzinho o de cima mas a primeira letra deve ser de outra cor, sugiro o vermelho. Este crachá ajuda a passar do nível pré-silábico para o silábico sonoro, pois começarão a relacionar o BI da Bianca com o BI da bicicleta, por exemplo.
  20. Use crachá do nome completo com letra bastão: Neste crachá os nomes devem ser separados por espaço duplo ou até triplo, para que percebam com facilidade a necessidade deles.
COMO TRABALHAR NOME COMPOSTO?
Alguns preferem trabalhar um nome de cada vez, para não atropelar o aprendizado. Para quem adota este método, sugerimos trabalhar o nome fatiado, seguindo a mesma estratégia do texto fatiado. Outros há que já trabalham os dois nomes de uma vez, para que a criança já visualize seu nome completo e aprenda junto. Ex: A mãe da Maria Izabel conta que ensina a filha seu nome completo: Maria Izabel. Primeiro na fala e agora na escrita. Ela começou com Maria, que foi bem mais fácil, seguido logo depois de Izabel. E a pequena de apenas 3 anos já escreve direitinho!!!
DINÂMICA: Para quem vai trabalhar os dois nomes juntos, faça uma dinâmica para não vai deixar a criança muito sobrecarregada. Distribua letras de EVA para cada criança, cada uma vai ganhar a letra inicial do seu nome. A letra pode ser simples ou decorada, não importa o tamanho. A criança com nome composto vai ganhar duas letras. Coloque as crianças em uma roda e comece a chamar os nomes, falando sobre as letras iniciais de cada um: 'L de Lucas', 'J de João', etc. Quando for a vez da criança com nome composto, enfatize: 'Veja, a Maria Eduarda tem duas, o M de Maria e o E de Eduarda!' Peça a turma para repetir junto, isto vai ajudá-las na memorização. 
E aí, qual é a sua dica? Você qual método você usa e gostaria de compartilhar com a gente? 
Deixe um comentário!!!

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Crachás feitos em EVA com moldes

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Olá pessoal!

Uma amiga me pediu ideias para trabalhar com crachás... As ideias para se trabalhar com crachás são inúmeras... Além de serem fofos eles nos auxiliam muito em Sala de Aula. Veja que lindos estes crachás feito em EVA, todos com moldes no fim da postagem!



Estes lindos crachás foram feitos em EVA e são da Jacirinha, tem os moldes pra facilitar o seu trabalho...





E Os outros são so site OTC. Veja abaixo algumas dicas de como trabalhar com crachás...
  • Espalhe os crachás no meio da rodinha e peça que os alunos localizem o seu crachá...
  • Misture os crachás no chão para que separem os dos meninos dos das meninas.
  • Misture os crachás para que separem os que começam com a mesma letra...
  • Escolher um crachá cujo nome seja de um colega e entregar ao mesmo...
  • Usar os crachás para formar grupos de trabalhos.
  • Usar os crachás para fazer as chamadinhas.
  • Separar os crachás cujos nomes tenham o mesmo número de letras...
  • Enfim, as idéias são inúmeras... A seguir alguns modelos de crachás... logo, logo tem mais idéias... Vamos fazer crachás???

Também estou postando alguns moldes de crachás, clique para ampliar, imprimir e colorir...


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Crachás de EVA para maternal e berçário

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Oi!!!

Para o início do ano letivo, estou postando mais uma sugestão de crachá, para a turminha pequena do maternal e berçário é uma dica super fofa!!! Os crachás de patinhos são fáceis de fazer e foram feitos pela Luciana... Amei e vim divulgar o lindo trabalho dela aqui, para quem quiser fazer e se inspirar ela disponibilizou os moldes!

Trabalhe com música!!! Aproveite esta linda sugestão para trabalhar a musica  ♫ '___ patinhos foram passear, além da montanha para brincar!!!' ♪

Clique para ampliar os moldes!!!
Gostou? Comenta aí!!!

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Lembrancinha para volta às aulas - com moldes!

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Oi amores!!! 

E aí já estão pensando nas lembrancinhas para volta às aulas dos pimpolhos? Já temos aqui várias dicas né? Mas eu vim mostrar uma linda ideia que temos postado aqui no blog, dos cartões impressos com chocolate biz, colados no EVA. O blog Novidades da tia Gilva, fez nossa ideia e eu achei uma gracinha!!! Então vim compartilhar com vocês...

Não ficou demais? Ela imprimiu, colou o biz e depois colou no EVA, como sugerimos. Ela também colocou em saquinhos plásticos transparentes, ficou muito fofo!!! Quer fazer? Postei moldes no fim.


Imprima seus cartões.

Dica do blog da Nilva:
  1. Clique no cartãozinho para ampliar a imagem.
  2. Copie e cole no word.
  3. Amplie ou reduza no tamanho desejado.
  4. Multiplique quantos quiser numa folha tamanho A4.
  5. Imprima no papel cartão Tamanho A4.
  6. Recorte os cartõezinhos e cole os chocolates  -  BIS.
  7. Prontinho!!!



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sexta-feira, 15 de janeiro de 2016

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Brincadeiras de Adaptação - Mini Maternal

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Oi gente!

Estou postando algumas sugestões de atividades para trabalhar com o mini maternal, berçário e creche... são dinâmicas para deixá-los mais a vontade na sala de aula e ajudá-los na fase de adaptação.
A MÚSICA DOS NOMES
IDADE: A partir de 4 meses.
TEMPO: 30 minutos.
ESPAÇO: Sala de atividades, pátio ou jardim.
OBJETIVOS: Reconhecer o próprio nome e reforçar o vínculo com o educador.Escolha uma música na qual você possa incluir o nome das crianças. Alguns exemplos: “Se Eu Fosse um Peixinho”, “A Canoa Virou”, “Ciranda, Cirandinha” e “Fui ao tororó”. Reúna a turma em um local agradável e cante. Os bebês também podem participar, já que a intenção é fazer com que se familiarizem com os nomes. Aos que já andam, sugira uma roda, que vai se formando com aqueles que ouvem o próprio nome.

TEATRO DE BONECOS
IDADE: A partir de 1 ano e meio.
TEMPO: 30 minutos.
ESPAÇO: Sala de atividades, pátio ou biblioteca.
MATERIAL: Fantoches ou dedoches.
OBJETIVO: Conhecer a rotina da escola enquanto conversa com os personagens.Sente-se com as crianças no chão e faça os bonecos “conversarem” com cada uma. Você pode fazer perguntas como:- Quem trouxe você para a escola hoje?- Você tem amigos? Quem são?- Você já brincou no parque?- Você já tomou lanche?

MAMÃE TEM CARTINHA PRA VOCÊ
IDADE: A partir de 2 anos.
TEMPO: Uma hora.
ESPAÇO: Sala de atividades.
MATERIAL:Canetas hidrográficas, papel e envelopes.
OBJETIVOS: Tranqüilizar-se quanto aos sentimentos de adaptação (exemplo: tristeza) e compartilhar com os pais as atividades escolares.Distribua uma folha de papel e canetas hidrográficas para cada criança e peça que faça uma cartinha aos pais. Quando todas terminarem os desenhos, chame uma por uma e pergunte a quem a mensagem é endereçada e o que ela deseja comunicar. Escreva o que a criança disser na mesma folha usada por ela. É importante perguntar se ela quer entregar a carta à pessoa apontada. Em caso positivo, coloque-a em um envelope e oriente a criança a entregá-la ao chegar em casa. Caso contrário,guarde o desenho com as demais atividades.

PAPAI VEIO BRINCAR
IDADE: De 3 meses a 1 ano.
TEMPO: 30 minutos.
ESPAÇO: Sala ampla.
MATERIAL: Aparelho de som, CDs ou fitas cassete com músicas infantis, bolas, fantoches e panos coloridos.
OBJETIVO: Interagir ludicamente com os pais por meio da brincadeira.
PREPARAÇÃO: Decore o ambiente com os panos.Coloque uma música e peça para o pai ou a mãe se sentar no chão com o filho. Você pode conduzir as brincadeiras, como rolar uma bola para a criança ou brincar com um fantoche, apresentando possibilidades de interação. Os pais se inspiram em você ou criam brincadeiras.

JOGO DAS EXPRESSÕES
IDADE:De 2 a 3 anos.
TEMPO: 30 minutos.
ESPAÇO: Sala de atividades.
MATERIAL: Cartolina, pincéis atômicos ou tinta.
OBJETIVOS: Nomear os sentimentos e conversar sobre suas possíveis causas.
PREPARAÇÃO: Desenhe na cartolina várias carinhas com expressões faciais que demonstrem sentimentos de tristeza, alegria, raiva, medo, susto etc. Deixe algumas em branco para nomear um sentimento que apareça no decorrer da brincadeira.Convide a criança a apontar a que mais revela a maneira como ela se sente naquele momento e a explicar os motivos daquela sensação. Ela pode, por exemplo, estar com raiva do colega porque tirou um brinquedo da sua mão.

Créditos para Mabilee.

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10 sugestões para decorar a porta da salinha

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Oieee!!!

O que tem na porta da salinha??? Tem girafa, leão, burrico, baleia... nossa tem até pirata!!! Não pude resistir a tanta sugestão fofa e postei 10 dicas para você decorar a porta da sua sala, cada uma mais linda que a outra confira aí... Não perca a oportunidade de fazer arte com a turma!

Tem baleia gulosa pra sala com decoração do fundo do mar...

Tem girafinha elegante, com moldes aqui.

Tem joaninha que combina com jardim encantado...

E tem pirata! Perfeito para uma decoração cheia de aventura!

O sapinho... lindo!

E também as ideias anteriores que já tínhamos aqui, também são lindas!!!
Olha só que burrico fofo!
Aproveitem, clique para ampliar!

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Planejamento para volta às aulas

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O retorno à rotina escolar merece atenção tanto no planejamento e organização das diretrizes quanto na produção das atividades para os alunos. Estamos postando este planejamento com atividades e sugestões que vão te ajudar neste período inicial do ano letivo. Confira!

Oi gente! O objetivo deste planejamento é propiciar um retorno agradável aos que voltam das férias e uma boa recepção aos que iniciam a vida escolar. 

Objetivos
  • Planejar a volta às aulas e propiciar um momento de maior descontração e interação entre as crianças, seus novos colegas e professora, por meio do lúdico;
  • Trabalhar o sentimento de insegurança;
  • Recepcionar os pequenos nos primeiros dias de aula;
  • Adaptar os alunos ao ambiente escolar;
  • Desenvolver a interação entre os alunos;
  • Valorizar a amizade;
  • Desenvolver o ser participativo e atuante;
  • Elevar a autoestima e o respeito pelo ambiente escolar.
Por onde começar? 
Normalmente, os alunos que retornam das férias têm pouca dificuldade para se adaptar novamente à rotina das aulas. Geralmente, as crianças têm muita insegurança em relação ao novo ambiente e aos colegas de turma. Para amenizar esse receio, o professor pode levar seus alunos para conhecer os demais ambientes da escola e funcionários. Além disso, as crianças podem levar pertences pessoais e o professor realiza a troca deles. Após observar os pertences, cada um fala sobre o seu objeto e o do amiguinho. Assim elas criam laços mais íntimos, conversam e se conhecem melhor.
Você sabia? A intervenção amistosa e segura de uma professora bem preparada costuma atenuar o impacto da separação, quando a criança agora tem de frequentar a escola. Isso ameniza as expectativas negativas desta vivência, na medida em que ela vai conversando com os pais e com a criança, esclarecendo dúvidas e transmitindo carinho e amizade à criança. 
1º Momento - Dinâmicas e organização
Além das dinâmicas em grupo com a equipe da escola, organizar materiais e conteúdo educacional previamente garante mais eficiência no momento de receber os alunos. Algumas tarefas sejam cumpridas antes mesmo das aulas iniciarem, para que os professores sintam-se seguros e possam passar a mesma sensação às crianças. Separe materiais como massinha, palito, papeis variados, argila, pedaços de tecido e brinquedos. É importante também preparar um bom acervo de brincadeiras, cantigas de roda e histórias, de acordo com a faixa etária dos alunos, e estudar o perfil das crianças que já estudam na escola, tendo como base informações da família ou a partir de registros dos anos anteriores feitos pela escola ou anotados em reuniões de pais.

Atividade para relaxar
Esta atividade tem o objetivo de desenvolver a expressão corporal, socializar as crianças e relaxar e aliviar as tensões. Peça que façam uma roda e que se sentem no chão confortavelmente. Oriente duplas a fazer massagens nas mãos, pés e costas do amiguinho. Depois, a dupla inverte e a outra criança é massageada. Assim, os alunos terão mais confiança entre si e sentirão o ambiente escolar muito mais agradável.

Brincadeira - Chuvinha de papel
Como que brinca? Em roda, ao som de músicas calmas, a professora coloca papéis de diversas cores e texturas ao centro (jornal, revista, E.V.A., crepom, cartolina, entre outros). Ela também estimula os pequenos a manipularem e a rasgarem livremente os papéis. Em seguida, junta-se todos os papéis e joga-se para o alto, fazendo a chuvinha!
DICA: A professora pode participar das brincadeiras e se apresentar como a turma... Outra sugestão é que os pais permaneçam nos primeiros dias de aula na escola junto com os filhos para que a adaptação seja mais tranquila e não seja uma fase traumática para a criança.
2º Momento - Hora de fazer arte
Após esse momento de diversão, no qual os pequenos expressam-se e sentem-se acolhidos na brincadeira, faz-se uma obra de arte utilizando os papéis. Podem ser feitas colagens diversas e também papel machê para fazer modelagens. Além dos papéis, a professora utiliza também tintas guache, plástica, pincéis e outros.

Receba as crianças com carinho
É importante que o professor e a escola demonstrem para pais e alunos que eles preparam com carinho a escola e a sala para recebê-los. E o que é possível fazer? Que tal deixar a sala de aula bem bonita para os pequenos? Capriche na decoração!!!

Confecção de Lembrancinhas
Outra sugestão importantíssima são as lembrancinhas e mimos... Você pode optar por levar a lembrancinha pronta ou fazer em sala de aula nos primeiros dias com a turma. O importante é não deixar de preparar um pequeno presente ou lembrancinha que será bem útil durante o período escolar... Sugerimos a confecção de estojinho de EVA ou de feltro para guardar canetinhas e lápis de cor. Vamos ver algumas sugestões?

Estojinho de EVA, veja outras dicas feitas em EVA aqui neste link.

Aprenda a fazer este estojinho de feltro aqui, muito fácil!
Aprenda a fazer este estojo de garrafa pet AQUI.
3º Momento - História, música e dramatização
Tem o objetivo de desenvolver a expressão oral, socializar, dar noções rítmicas,  trabalhar a percepção auditiva e dramatizar. A dica aqui é trabalhar a história 'Os músicos de Bremen', também conhecida como 'Os 04 heróis'.

Para trabalhar a história você vai precisar apenas de instrumentos musicais de brinquedo ou feitos com sucata (opcional). Conte livremente a história, que fala sobre um burrinho que, abandonado pelo dono por já estar velho demais, decide realizar seu sonho de ir a Bremen, a cidade dos músicos, e se tornar um flautista famoso. No caminho ele encontra um cão, um gato e um galo, e propõe aos novos amigos que sigam juntos para Bremen e lá formem uma banda. A partir desse ponto, invente diversas aventuras e peça aos alunos para fazerem barulhos e tocarem instrumentos que ajudem a narrar o conto. A sonoplastia criativa das crianças será motivo de risadas e diversão durante a aula. Outra sugestão é produzir uma peça, para que as crianças dramatizem os animais da história.

Hoje tem palhaço? Tem sim senhor!
A escola também pode promover nas primeiras duas semanas de aulas atividades diferentes que atraiam as crianças pela escola. Que tal contratar palhaços para fazerem apresentações aos pequenos? E por que não fazer uma seção de cinema com um filme divertido e dar saquinhos de pipoca para eles?

É isto aí... estas são apenas algumas dicas para te ajudar... elabore sua volta às aulas com grande alegria, entusiasmo e carinho que com certeza seu ano letivo será um grande sucesso! Beijinhos e até mais!

Dicas adaptadas daqui.

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