Atendendo a pedidos, estou postando um planejamento anual para trabalhar com 1º Ano, que pode ser adaptado de acordo com suas necessidades e preferências. Este é apenas um exemplo para te orientar a montar o seu próprio plano de aula para trabalhar durante o ano letivo.
LÍNGUA PORTUGUESA - OBJETIVO
Oportunizar aos alunos acesso ao mundo letrado, construindo o processo de alfabetização e letramento, com uma ação pedagógica voltada para situações concretas significativas à realidade dos alunos, de forma prazerosa e lúdica.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Estudar a formação e a utilização do alfabeto na escrita das palavras-compreendendo que a escrita é fonética, através do estudo da ortografia e da gramática.
- Construir palavras, frases, a partir das sugestões do professor e dos alunos.
- Compreender a leitura como um processo que envolve a linguagem oral e a escrita
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
- Respeitar as identidades e as diferenças;
- Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, comunicação e informação; Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
- Identificar o tema de um texto.
- Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
CONTEÚDOS
· Alfabeto
· Vogais
· Junções das vogais Consoantes
· Sílabas simples letras maiúsculas e minúsculas.
· Construção de frases.
· Leitura: Silenciosa, coletiva e individual.
· Leitura de palavras, frases e textos,
· envolvendo as mais variadas tipologias textuais tais como: informativo, poético, literatura infantil, jornal.
METODOLOGIA
- Cantinho da leitura.
- Historinhas Dinâmicas diversas Poesias Livro didático Revistas.
- Conversa informal, Jornais, Quadro e giz, Gibis, Bingo, Brincadeiras, Materiais concretos...
- Dramatização, Cartazes, Rodinha de conversa, Livros literários, Desenho livre, Dvd, Músicas, Filmes, Som, Jogos, Alfabeto móvel, Exposição de objetos, Relógio móvel, Fantoches e etc.
- Avental de Histórias, Produção de texto, Roleta, Colagem, Recortes, Apresentações, Teatro, Dedoches, etc.
- Poema, Cantigas, Parlendas, Advinhas, Quadrinhas...
- História em quadrinho.
- Oralidade.
- Sequência lógica das ideias.
- Ampliação do vocabulário Adequação da linguagem a situação de uso.
- Identificação do número de sílabas nas palavras.
- Separação de silabas Discussão oral sobre textos.
- Elaboração de frases.
- Interpretação através da elaboração de desenho.
- Reforço ortográfico.
- Atividades no caderno em folhas.
- Recapitulação dos conteúdos apreendidos.
- Contar história.
- Quebra-cabeça.
- Ditados mudo, relâmpagos e visuais.
- Bingo das letras, palavras e silabas.
- Boliche de letras.
- Cruzadinhas.
- Caça-palavras.
- Livros de literatura infantis.
- Jogos diversos.
- Cartazes.
AVALIAÇÃO
O aluno deverá valorizar sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos.
TEMAS TRANSVERSAIS
· Pluralidade cultural, Educação Especial, Temas locais, Consumo, Valores, Saúde, Ética.
RECURSOS
Revistas, livros, tesoura, palitos de picolé, sucatas, dados, lápis de cor, jogos de letras, sílabas, palavras e frases, pinturas, músicas, som, jornais, guaches, pedaços de E.V.A, papeis de diversas cores, botões .
MATEMÁTICA - OBJETIVO
Proporcionar o desenvolvimento da percepção da criança e a descoberta de um mundo lógico, repleto de relações, expressões e conceitos matemáticos como: cores, numerais, números, cálculos, entre outros, desenvolvendo agilidade mental.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Compreender a construção do número, relacionando-o a noção de quantidade.
- Interpretar e resolver problemas envolvendo dúzia e meia dúzia.
- Resolver problemas e operações de adição, subtração, identificando os sinais de mais: + e menos -.
- Oportunizar noções de medidas de tempo, capacidade, massa e comprimento.
- Identificar as formas geométricas simples: quadrado, círculo triângulo e retângulo.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
A matemática é fundamental para a apreensão de conceitos de qualquer natureza e para o desenvolvimento de diversas competências, como:
· Iniciativa
· Criatividade
· Raciocínio lógico
· Habilidades de análise e senso crítico
· Disciplina
· Organização e determinação.
· Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
· Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.
· Representar os números através desenhos, jogos e brincadeiras.
CONTEÚDOS
Aprendendo a contar; • Números naturais 99 (no mínimo) • Ordem crescente e decrescente • Adição – Problemas • Sistema de numeração decimal • Subtração Problemas • Dúzia • Números pares e ímpares; ordinais (primeiro, segundo etc.); • Nosso dinheiro; • Horas exatas; • Geometria
METODOLOGIA
- Dramatização de situações que envolva relações de pertinência com os próprios alunos da classe.
- Colocar os números na ordem crescente e decrescente
- Escrita de numerais.
- Escrita de quantidades através de ilustrações e colagens de materiais concretos.
- Cadernos, para identificação de quantidades,
- Representação da adição e subtração da reta numerada, evidenciando a necessidades de contagem dos espaços.
- Emprego do material concreto (lápis, palito, pedrinhas, números e numerais).
- Interpretar e resolver problemas envolvendo dúzia e meia dúzia.
- Interpretação de resolução de problemas de adição e subtração.
- Resolução de adições e subtrações sem recurso, e com recursos através de passos.
- Seleção de objetos que usamos ao pares: sapatos meias luvas e brincos etc.
- Interpretação de conjuntos com números pares e números ímpares de elementos
- Complementação de tabelas de números pares e impares.
- Identificação da formas geométricas.
- Desenhos criativos empregando as formas geométricas.
AVALIAÇÃO
O aluno deverá saber: reconhecer a ordem numérica bem com memorizar os fatos básicos das operações, valorizando sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações problemas. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos.
TEMAS TRANSVERSAIS
Educação Especial, Saúde, Ética, Valores, Temas locais, Consumo.
GEOGRAFIA E HISTÓRIA - OBJETIVO
Reconhecer e contextualizar o meio em que vive o aluno. Identificar como as pessoas constroem suas vidas nas relações familiares, no trabalho, nas atividades artísticas, na religiosidade e em outras instâncias que dão significado a sua existência.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Compreender que o aluno vive num determinado espaço.
- Identificar os meios de transportes e comunicações mais utilizados pelo homem, nos dias atuais.
- Identificar quem é o aluno.
- Compreender o que é família e quais são as necessidades básicas do mesmo.
- Compreender que a escola é uma instituição pública, na qual todos têm direito ao acesso e permanência para se apropriar do conhecimento acumulado historicamente.
- Identificar as datas comemorativas tradicionais da região
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
- Compreender a importância do patrimônio cultural e respeitar a diversidade étnica.
- Compreender o processo histórico de ocupação do território e a formação da sociedade brasileira. Analisar criticamente as implicações sociais e ambientais do uso das tecnologias em diferentes contextos histórico-geográficos.
- Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente.
- Identificar características de diferentes patrimônios étnico-culturais e artísticos.
- Caracterizar as lutas sociais, em prol da cidadania e da democracia, em diversos momentos históricos.
- Selecionar criticamente propostas de inclusão social, demonstrando respeito aos direitos humanos e à diversidade sociocultural.
- Investigar criticamente o significado da construção e divulgação dos marcos históricos relacionados à história da formação da sociedade brasileira.
CONTEÚDOS
· Eu
· Família
· Escola
· Comunidade
· Meios de transportes
· Meios de comunicação
· Profissões
· Datas
· Comemorativas
METODOLOGIA
· Linha do tempo
· Arvore genealógica
· Trabalhar a certidão de nascimento
· Visita nos arredores da escola
· Álbum da vida
· Desenhar a família e a crianças
· Montar um de fatos da criança da família (do batizado ou do nascimento)
· Mural de profissões
· Entrevista com pai e mãe
· Desenho do bairro
· Palestra com pessoas idosas para contar historias do bairro, do seu tempo de criança.
· Brincadeiras do passado
· Brincadeiras do presente
· Dramatizações
· Dobraduras
· Pinturas
· Jogos
· Brincadeiras
· Musicas
· Poemas
· Poesias
AVALIAÇÃO
O aluno deverá saber valorizando sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos.
TEMAS TRANSVERSAIS
Saúde, Pluralidade cultural, Valores, Ética, Orientação sexual, Educação Especial, Temas locais, Consumo.
CIÊNCIAS - OBJETIVO GERAL
Valorizar a importância dos cuidados coma saúde do próprio corpo, para a necessidade de cuidados com a higiene, alimentação, prevenção de acidentes, vacinação, atividades físicas e lazer.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Identificar o homem como um ser vive e se relaciona com outros seres e com o meio ambiente.
-Identificar os elementos que fazem parte da natureza (animais, plantas, ar, água, solo) e saber preservá-los.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
· Aprender a trabalhar em equipe;
· Analisar criticamente os livros didáticos,
· Pesquisar, elaborar e ministrar aulas;
· Criação de materiais didáticos;
· Utilização de diferentes tipos de metodologia de ensino;
CONTEÚDOS
· O homem: ser vivo humano e racional
· Noções das funções vitais,
· Identificação, relacionamento (respeito, amizade, limites, postura ética).
· Interação com o meio ambiente
· Higiene,
· Alimentação e saneamento básico.
· Ambiente
· Animais
· Plantas
· Ar
· Água
· Solo
METODOLOGIA
- Aula expositiva sobre o corpo humano.
- Músicas sobre as partes do corpo.
- Desenho das partes do corpo com identificação das suas partes.
- Utilização de técnicas concretas da identificação das funções dos órgãos dos sentidos.
- Recortes e colagens dos órgãos dos sentidos.
- Aula expositiva sobre a origem dos alimentos.
- Atividades escritas em folhas e no caderno.
- Cartazes de produtos de limpeza e higiene pessoal, músicas e textos.
- Apresentar os diversos tipos animais explorando seu habitat e sua classificação.
- Mostrar aos alunos os diferentes tipos de plantas, levando a identificar as plantas como seres vivos e vegetais.
- Promover passeios ao redor da escola para verificar vários tipos de plantas existentes.
- Através de conversa informal, gravuras ou questões orais levar os alunos a concluir que a água é um elemento indispensável para vida.
- Dramatizações, Dobraduras, Pinturas, Jogos, Brincadeiras, Músicas, Poemas, Poesias...
AVALIAÇÃO
O aluno deverá saber valorizando sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos.
TEMAS TRANSVERSAIS
Meio ambiente, Saúde, Ética, Pluralidade cultural, Educação especial, Temas locais, Consumo.
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