05 Dicas para trabalhar matemática e Copa 2014

Oi gente!!!

Vocês nem imaginam o quanto tem de matemática nos jogos de futebol. Como este ano quase tudo vai girar em torno da Copa do Mundo, viemos mostrar aqui 05 dicas muito úteis para trabalhar matemática com a Ensino Fundamental. Vamos ver? Da Nova Escola.

1. Comece a aula propondo aos alunos um exercício de cálculo de áreas no campo apresentando a reprodução do campo de futebol acima. 
2. Peça que a classe identifique as figuras geométricas pintadas no gramado - retângulos, circunferências, semicircunferências e quadrantes. 
3. Com o giz, desenhe no chão um quadrado de 1 metro de lado. Pergunte quantos iguais a esse, dispostos em seqüência, são necessários para completar a linha lateral e a linha de fundo. Conhecendo o comprimento e a largura do espaço de jogo, os alunos perceberão que as respostas são 105 e 68, respectivamente. Assim, eles podem determinar também a área do campo, bastando calcular o total de quadrados de 1 metro que cabem dentro dele (ou simplesmente multiplicar o número de quadrados da linha lateral pelo da linha de fundo). 
4. Peça também que eles calculem as áreas da pequena e da grande área, mas desta vez utilizando a fórmula do comprimento vezes largura. Com os resultados, eles podem estimar a densidade (concentração) de jogadores por metro quadrado em determinados momentos do jogo. 
5. A tabela dos jogos da copa serve de base para exercícios de organização tabular. Explique que 32 países estão distribuídos em oito chaves nomeadas de A a H. Leve a turma a contar o total de jogos em cada grupo na primeira fase e proponha o levantamento de possibilidades.Qual a chance de a seleção brasileira passar para as oitavas-de-final, mesmo perdendo duas das três partidas da primeira fase? Explique que, pelos critérios da Fifa, só existe uma chance: um dos times da chave teria de ganhar todos os jogos e os outros dois teriam de vencer só um cada um. Nesse caso, teríamos de superá-los no critério do saldo de gols (o número de gols marcados menos o de gols sofridos).

Curiosidades matemáticas sobre futebol - A rapidez da bola Depois de cabeceada, a bola pode se deslocar a uma velocidade de até 60 quilômetros por hora.
- O gol mais rápido da história das copas foi marcado pela Turquia contra a Coréia do Sul, em 2002. O jogador Hakan Suzun fez a rede balançar aos 11 segundos do primeiro tempo.
- Um chute forte, de 90 quilômetros por hora, percorre os 11 metros entre a marca do pênalti e o goleiro em 440 milésimos de segundo.

Lembrancinha Copa 2014 - Chaveiro e ponteiras do Fuleco

Oi gente linda!!!

O mascote Fuleco, um tatu-bola muito fofo, vai bombar este ano em festas e lembrancinhas... Pensando nisto estamos preparando várias sugestões com este tatu para você não ficar de fora. Agora vamos mostrar com é fácil fazer um Fuleco de feltro ou EVA para fazer chaveiros, apliques, ponteiras... ótima opção de lembrancinha para projetos de educação infantil sobre o tema Copa do Mundo 2014!!! Tem moldes no fim da postagem pra ajudar.

Usando o molde que fiz e postei abaixo, você pode recortar seu Fuleco em feltro, EVA ou papel e depois montar qualquer lembrancinha. Se você for fazer em feltro, faça os detalhe azul com pontilhados em linha. Se for fazer de EVA ou papel, pode fazer com tinta auto relevo.

Vamos nos inspirar e fazer os nossos? Bom trabalho!

O Fuleco do chaveiro e a ponteira acima do Ateliê Arts D'Margô.

Gostou? Ah... deixa um recado pra gente!!!

Máscaras feitas com pratos descartáveis

Oi!

Muitos, muitos pedidos para postarmos máscaras... então vamos lá! Agora vamos ver como se faz máscaras pra lá de divertidas usando pratinhos descartáveis, pode ser pratinho de papel, plástico ou isopor. Lindas ideias, super divertidas para fazer com a turma...

A primeira dica é para fazer a máscara do Arlequim e do Pierrô. Vamos aprender!
Arlequim - Pinte a carinha do Arlequim no verso de um pratinho médio de papelão com tinta acrílica nas cores desejadas; corte os detalhes da cabeça em E.V.A. de três cores; para os pompons, use tiras de papel ou sacolinha plástica, enrole nos dedos e amarre o meio, depois acerte as pontas; cole um em cada ponta dos detalhes.
Pierrô -  Pinte os olhos, a boca e os detalhes com tinta acrílica preta e decore depois com tinta relevo, com glíter perolado; faça um pompom, seguindo o mesmo procedimento do Arlequim e cole na cabeça.

Ideias não faltam para soltar a bicharada não faltam! Com pratinhos descartáveis você pode fazer coelho, joaninha, leão, urso panda... enfim! Basta colar os detalhes de cada bichinho e depois pintar os rosto com muita criatividade. Recorte os olhos e amarre um elástico para brincar!

Lembrancinha de EVA da Lalaloopsy

Oi gente!!!

Vamos atender mais pedidos!!! Agora vamos postar uma sugestão de lembrancinha feita em EVA da Lalaloopsy! Você não sabe quem é ela? São as bonequinhas mais fofas, que encantam todos que a conhecem! As meninas pequenas se amarram e as grandes também... eu já tô tipo fissurada e já estou pensando em colecionar junto com a Sindy... ♥

Fazer esta linda lembrancinha de EVA da Lalaloopsy é muito fácil! Basta imprimir as bonequinhas que estão no fim da postagem, recortar e colar no EVA. Depois, é só caprichar no porta trecos, inspire-se nesta linda ideia da Petilola, com botões, rendinhas, fitinhas... Por fim, cole a bonequinha!

Dica linda do blog Dicas pra Mamãe.

Encontre outras Lalaloopsy aqui. Ou compre a lembrancinha acima aqui na lojinha da Petilola. Beijoquinhas a todos!!!

Plano de Aula - Vogais unidas jamais serão vencidas!

Este plano de aula é para te auxiliar no trabalho com a turma sobre as junções das vogais... Para as crianças que já deram os primeiros passos na alfabetização, chegou a hora de descobrir que as vogais também podem andar juntas. A sugestão tem por objetivos desenvolver a junção das vogais por meio de uma fábula e ensinar palavras curtas a partir das junções.

Veja também: Projeto a cigarra e a formiga

O que vamos trabalhar? "A cigarra e a formiga"

Um dos grandes clássicos das fábulas, a história A Cigarra e a Formiga pode ser usada para ensinar aos pequenos mais uma forma de trabalhar a alfabetização: a junção das vogais. As crianças nessa faixa etária têm uma grande aceitação para histórias que envolvem seres da natureza humanizados.

A história
Em primeiro lugar trabalhe a história verdadeira com turma, lendo, encenando, ouvindo o áudio... Pra quem gosta de ouvir a história com a turminha pode baixar a história em áudio AQUI.

Fantoches e dedoches dos personagens
Sugestão de fantoches da cigarra e da formiga, feitos com mata moscas. Aprenda a fazer aqui.

Dedoches feitos com feltro...

Dedoches da cigarra e da formiga, Abra Cadabra.

Origami dos personagens
Temos aqui no blog também o passo a passo dos personagens em origami, bem fácil de fazer. A dica pode ser aplicada para fazer os personagens para contar a história ou para montar um painel. Aprenda aqui.

Como trabalhar - Cenário
Faça o cenário em papel pardo pintado ou em EVA. Os personagens podem ser feitos com sucata ou com origami, como falamos anteriormente. Aqui nesta postagem temos vários moldes para te ajudar a montar seu painel.

Veja como montar seu painel. Materiais: 
- Cenário da história em E.V.A.
- Diversas folhinhas (E.V.A.) com as vogais

Máscara dos personagens

História adaptada - Hora do conto
1. Para começar, apresente as quatro estações do ano, para que eles possam entender melhor o tempo em que a Cigarra passou cantando.

Verão: época de muito calor.
Outono: meses em que a temperatura é mais amena (calor e frio).
Inverno: período em que a temperatura é baixa e temos muito frio.
Primavera: a estação das flores, em que o frio está indo embora e começa a florescer as árvores, plantas e o sol voltando a raiar.

2. Conte a história para as crianças e use o cenário para formar as palavrinhas, para que elas visualizem a junção das vogais.

"Em um bosque não muito distante, existia uma cigarra que adorava cantarolar. Era época do verão, ela saia todos os dias para cantar. Enquanto cantava, notou que passava várias formiguinhas carregando folhinhas.
Um dia ela perguntou:
— Formiguinha, aonde você vai com essas folhas?
— Estou aproveitando essa época de calor para ajuntar alimentos, pois quando o inverno chegar, não conseguirei sair de casa por causa do frio — respondeu a formiguinha. E você, Dona Cigarra? Não vai procurar se abastecer para o inverno? Perguntou outra formiguinha.
— Vou sim, mas não agora, daqui a alguns dias...
E assim, foi se passando os dias e a Dona Cigarra continuou a cantarolar. Foi quando ela notou o que as formiguinhas carregavam. Eram duas folhinhas com as vogais. Sim, as vogais que vocês conhecem: A, E, I, O, U. E ela criou uma canção e passou a cantar assim:
No verão, as formiguinhas Vão trabalhando sem parar, Carregando suas folhinhas, E palavras vão formar: AI
E assim continuou, cantando e lendo todas as folhinhas que passavam. E também foi se passando o tempo, passou o verão, o outono e chegou o INVERNO. Quando a Dona Cigarra saiu para cantar... Não encontrou as formiguinhas, mas um vento muito frio. Mal conseguiu andar, pois estava a congelar. Com muita dificuldade, consegui bater na casa (formigueiro) da formiguinha. Toc-toc-toc.
— Quem está batendo a essa hora em pleno inverno? Perguntou a formiguinha.
— Sou eu, a Cigarra. Pode me dar um abrigo e alimento? Disse a Cigarra. Então a formiguinha abriu a porta de sua casa (formigueiro) e disse:
— Dona Cigarra, o que você fez para poder sobreviver no inverno?
— Nada. Apenas cantei. Fiquei observando vocês carregando suas folhinhas, fui juntando as letrinhas das vogais, montei uma bela canção e aprendi a ler pequenas palavras. Ah! Foi tão legal!! Estava tão envolvido que não notei o tempo passar – justificou a Cigarra.
Como a formiguinha era bondosa, pediu para que a Cigarra entrasse e ficasse até o frio ir embora, porém, com uma condição: Que ensinasse a elas também a ler essas pequenas palavras. E foi assim que a Cigarra passou o inverno, brincando e juntando as folhinhas com as vogais e quando a primavera chegou todas elas já sabiam ler as pequenas palavras."

Fechamento 
 Após contar a história, um aluno por vez faz a junção das vogais com as folhinhas das formigas. Enquanto o aluno procura duas letras (folhinhas), os demais alunos irão cantando a música da Cigarra...

"No verão, as formiguinhas,
Vão trabalhando sem parar, 
Carregando suas folhinhas, 
E palavras vão formar: _____"

Daqui.

10 Dicas para trabalhar com Educação Especial

Oi!!!

Estamos com este post começando uma série de postagens que tratarão sobre assuntos relacionados a Educação Especial... tudo para deixar suas aulas mais dinâmicas e atrativas com esta turminha pra lá de especial!

CONHEÇA O CURSO EDUCAÇÃO ESPECIAL, CLIQUE AQUI!

Como planejamos atividades para uma educação especial ou estudantes de uma sala de recursos? Como em qualquer consideração na educação de necessidades especiais, é essencial entender o que são estas necessidades especiais. Os estudantes têm dificuldades físicas ou emocionais? Há estudantes incapazes quanto ao desenvolvimento? Visão ou audição prejudicada? Podemos então basear nossas atividades em torno das necessidades. Aqui estão algumas considerações gerais, seguidas depois por outras mais específicas. Vamos aos tópicos:

1. Seja atento aos fatores estressantes únicos que seus estudantes com necessidades especiais enfrentam. O que poderia parecer divertido para um estudante comum pode ser aterrorizante para um estudante autista.
2. Monitore a estimulação sensorial: novos sons, aromas, sabores e toques.
3. Mudanças são muito difíceis para muitos estudantes com necessidades especiais. Sua zona de conforme é estreita; novidades podem sem muito intimidantes. Assegure-os de sua segurança pessoal.
4. Limite as variáveis no ambiente. Muitos estudantes sofrem de sobrecarga sensorial, então, mantenha as coisas tão consistentes quanto possível. Mesmo ir a aulas como arte ou música pode ser traumático.
5. Esteja preparado para períodos difíceis, sendo calmo e consistente. Isto estruturará a confiança de seus alunos em situações novas.
6. Discuta opções com os alunos. Muitas vezes uma criança com necessidades especiais só consegue ver uma opção – “bater ou correr”. Faça sessões de brainstorm com eles sobre o que fazer quando se sentem em perigo (pedir ajuda a um adulto, entrar em um corredor, etc).
7. Complete suas ações alertando outros integrantes da equipe ou adultos sobre os planos do aluno.
8. Seja franco com seus outros alunos, especialmente os “normais”. Explique a situação e assegure a eles que serão mantidos seguros. Fale a eles sobre como interagir com alunos com necessidades especiais.
9. Quando selecionar atividades, fale com seus alunos. Pergunte como se sentem e o que apreciariam. Esta tende a ser uma boa hora para uma lição de linguagem. Escreva seus pensamentos no quadro, Use um quadro SQA se eles puderem fazer isto (S – o que eu sei sobre o que estamos fazendo, Q – o que eu quero aprender, A – o que eu aprendi). O quadro é encerrado após a atividade.
10. Para atividades dentro de sala de aula, opte pelo simples em vez do complicado. Este conselho aplica-se a todos os alunos. Eles têm uma oportunidade maior de êxito. A maior meta para a maioria das atividades é interação positiva em geral e comunicação, juntamente com exposição a novas coisas.

Créditos: Como fazer tudo.

Brinquedos feitos com reciclagem

Oi amigos!

Postei aqui mais algumas ideias de brinquedos com reciclagem. As ideias são ótima para quem tem pouco recurso na sua escola... Além de presentear as crianças ainda ensinamos uma lição sobre como cuidar do meio ambiente... Vamos ver as dicas de reciclagem?

Veja também: Brinquedos feitos reciclagem 2

Brinquedos de reciclagem, além de economizar dinheiro, nós ainda ajudamos a salvar o mundo!

Estas ideias são do site Arte de Sucata. Espero que gostem!

Números divertidos para sala de aula

Oi!

Que números divertidos! Tenho certeza que a turma vai curtir fazer cada um deles, além de se divertir muito eles ainda vão aprender sobre conceitos matemáticos. Para fazer basta passar os moldes para papel ou EVA e depois fazer o acabamento com tiras, bolas e muitas caretas... tudo com muitas cores!

Fica aí a dica também para fazer novos números para sua parede!
Clique para ampliar os moldes!

Aprenda a fazer fantoches de espuma

Oieee!!!

É uma delícia trabalhar com fantoches, as crianças adoram ficam entusiasmadas, aprendem direitinho e se divertem muito! Vejam como é fácil fazer um fantoche para trabalhar com eles usando apenas espuma...

Ótima sugestão para quem trabalha com maternal, creche e bebês...

DICA: Eu sugiro que você compre buchas de banho para fazer seus fantoches.

Elas são macias coloridas e com várias formas, dá um ótimo resultado!!!

Confira outras ideias de fantoches de espuma AQUI.
VEJA TAMBÉM: Especial aprenda a fazer fantoches

Vamos fazer fantoche de meia?

Oi pessoal!

Todo mundo adora fantoches!!! Mas nem todo mundo sabe que é muito fácil fazer um fantoche usando apenas uma meia... As crianças adoram, aprendem muito, ficam calmas e dão até nome para o amigo fantoche. De olho no passo a passo abaixo para aprender!

Além de divertir, esta é uma forma lúdica de desenvolver nas crianças o gosto pela leitura!!! 
Do blog Dicas pra mamãe.

Fantoches com espuma para Maternal

Oi gente!

Esta semana eu fui num mercado daqui da minha cidade e vi estas esponjas de banho, enormes e coloridas e fiquei morrendo de vontade de fazer estes fantoches, sou apaixonada por eles! Nem precisa de dizer pra vocês que uma história bem contada requer a participação destes nossos amiguinhos né gente? Os fantoches são peças fundamentais em sua sala de aula!

Ideias maravilhosas para ser aproveitadas com berçário, maternal e creche! Basta usar uma esponja de banho grande, pode ser redonda, quadrada ou em outro formato. Se você quiser, molde sua esponja a seu gosto usando uma tesoura. Depois faz o rostinho e cole com cola quente na esponja. Não se esqueça dos cabelos: para fazer use tirinhas de uma esponja de outra cor. Faça um corte com a tesoura na parte de baixo para colocar sua mão. Pronto!!! 

Seus bebês vão se amarrar!!!

05 dicas sobre o uso da chupeta na creche

Oie!!!

Alguns acham que ela atrapalha... outros acham que ela ajuda. Algumas professoras encaram com normalidade o uso da chupeta na creche e maternal, mas outras fazem de tudo para tirar a vilã das crianças. Quando devemos permitir o uso dela e quando não devemos fazer isto? Confira algumas dicas.

1 - ALIMENTAÇÃO
A chupeta pode atrapalhar a alimentação dos pequenos. Por isso, o objeto deve ser deixado de lado na hora da refeição.

2 - BRINCADEIRAS 

No momento das atividades deve-se estimular a autonomia e a socialização das crianças. Neste caso, a chupeta não deve ser permitida.

3 - PAPEL DO EDUCADOR 

O educador deve conquistar a confiança da criança para que ela mesma guarde a chupeta ao chegar à creche.

4 - INTERAÇÃO

Os pequenos estimulam uns aos outros a largar a chupeta. Eles gostam de mostrar aos adultos que estão crescendo e que são capazes de abandonar o objeto.

5 - SONO 

Na hora do soninho, a chupeta é permitida. Ela funciona como uma fonte de relaxamento, que ajuda a embalar o descanso dos bebês.

Dicas da Nova Escola.

Espelho - Ítem muito importante para Maternal

Oi pessoal!!!

Aí vai mais uma dica importante: não se esqueça de colocar um espelho na sua salinha do maternal viu? Os espelhos são muito importantes nesse processo e devem estar presente em sala de aula. É comum ver bebês que passam e voltam, só para se ver — é uma maneira de a criança conhecer-se e enxergar-se como membro do grupo.

DICA de atividades: leve a criança à frente do espelho para nomeá-la, identificando características particulares e as partes do corpo. Se sua escola não tem muitos recursos fale com alguém sobre esta necessidade. Sempre tem alguém que tem um espelho que se quebrou e vai trocar por um novo... mande cortar e não se esqueça de decorar com muitas cores!

Veja várias dicas para trabalhar com espelho AQUI.

Atividade para educação infantil - Atividade com giz

Neste projeto para educação infantil vamos trabalhar linguagem corporal com brincadeiras realizadas com giz ou carvão. Sempre recebo muitos pedidos para postar algo sobre atividade corporal para educação infantil. O projeto tem por objetivo promover momentos de vivência lúdica e socialização, favorecer o aprendizado de regras e trabalhar o movimento e a expressão corporal.

DICA: Aprenda a fazer giz colorido em casa, clique aqui!

Anos 

Com as devidas adaptações, estas atividades podem ser feitas com turmas de creche ou de pré-escola. 

Tempo estimado 

O ano todo, uma vez por semana. 

Material necessário 

Giz (ou carvão) e pedrinhas. 

Desenvolvimento

Regras do caracol 

Para a creche Uma por vez, as crianças saltam, de casa em casa, em direção ao centro do caracol, que é o céu. Chegando lá, descansam e voltam à primeira casa. Elas podem pular com os dois pés e, para isso, as casas são um pouco maiores do que as usadas com as turmas do pré. Não vale pisar nas linhas ou fora. 

Para a pré-escola As casas podem ser um pouco menores e numeradas e só vale pular num pé só. Cada criança lança uma pedrinha no 1 e começa a pular de casa em casa a partir do número 2. No céu, ela descansa e faz o percurso de volta, recolhendo a pedra e continuando os pulos até terminar. Já fora do caracol, ela lança a pedrinha no 2, no 3 e assim por diante. Quem pisar nas linhas, saltar fora, jogar a pedra na casa errada ou se esquecer de pegá-la perderá a vez. 

Regras da toca do coelho 

Para a creche
O número de círculos é igual ao de crianças. Cada uma se posiciona dentro de uma toca. Juntas, todas cantam o versinho "coelho sai da toca, um, dois, três!". No fim da frase, todos saem de seu círculo e procuram um novo o mais rápido que conseguirem. Nessa faixa etária, a simples troca de toca já é um desafio.

Para a pré-escola

 Há um círculo a menos do que o número de crianças. Elas tiram na sorte quem será a raposa, ou seja, o pegador. O restante da turma, depois de cantar "coelho sai da toca, um, dois, três!", trocam de casa enquanto a raposa tenta capturar um coelho. Quem for pego se torna o novo pegador. 

Regras do labirinto 

Para a creche 
Uma possibilidade é estabelecer um ponto no desenho, bem distante da criança, e pedir para que ela chegue até lá. O desafio é seguir apenas pelas linhas riscadas no chão.

Para a pré-escola
As crianças tiram na sorte quem será o pegador, que começa o jogo no centro do círculo. Os demais participantes escolhem posições em outros lugares do circuito. Só é permitido andar e correr sobre as linhas. Ao encontrar um amigo, é preciso dar a volta e escolher outro caminho. Quem for capturado também passa a seguir os amigos. Vence o último a ser pego. Se a classe for grande, divida a turma em blocos para evitar congestionamentos. 

Regras do circuito 

Para a creche 
As crianças percorrem trilhas riscadas no chão pisando em linhas retas e curvas. A graça é variar os modos de completar os circuitos: caminhando depressa, pulando com os dois pés, andando de lado ou com as mãos dadas com um amigo.

Para a pré-escola 

Além de ganhar círculos e elipses de diferentes tamanhos, o circuito pode conter elementos variados, incluídos pelo professor e também pelos pequenos. Alguns exemplos: colchonetes para cambalhotas, cordas que vão de um apoio a outro para que elas passem por baixo, túneis e rolos como obstáculos para saltos. No início da brincadeira, mostre como atravessar os obstáculos. Em um segundo momento, deixe trechos em branco para que as crianças inventem movimentos ou bifurque o caminho para que elas escolham entre um e outro desafio. Mais tarde, também é possível dividir a turma em grupos para que construam percursos sozinhos. 

Avaliação 

De acordo com a faixa etária das crianças, observe se elas praticam os movimentos exigidos com mais qualidade, incluem novas expressões corporais em seu repertório, aproveitam as oportunidades de socialização para avançar em questões como colaboração e competição, conseguem seguir regras cada vez mais elaboradas e constroem jogos.

Créditos: Nova Escola.

Pintura em relevo para brincar no banho

Oie!!!

E aí vai mais uma dica para fazer arte com a turminha... Vamos fazer pintura em relevo para as crianças brincar no banho? Ótima ideia para quem trabalha com berçário, mini maternal...

INGREDIENTES: 

1 xícara de sabonete infantil ralado

1/2 colher de sopa de corante alimentício

3/4 de xícara de água quente

Outros: potes para misturar e binasgas de catchup para colocar a mistura. 

Sugerimos usar um sabonete para pele sensível, já que a criança irá manuseá-lo. 

MODO DE FAZER:

Use seu liquidificador ou processador de comida para misturar, assim terá uma consistência espessa. Adicione a xícara com os flocos de sabão ralado e coloque a água quente gradualmente. Verifique se a água está quente! O 3/4 de xícara de água é uma sugestão, pare de adicioná-la no momento em que tiver uma textura espessa, mas ainda macia. A última etapa é misturar a massa com a tinta, para isso pode usar potes com palitos de picolé, a brincadeira permite assistir as cores se misturarem, uma lição prática na teoria das cores. 

Depois de pronta, coloque a mistura na bisnaga, a espessura da tinta realmente deixa a textura em alto relevo. Quando acabar toda a tinta da bisnaga, a criança pode misturar e brincar com os dedos. 

Limpar tudo é muito fácil. Basta molhar a pintura com a água do chuveiro e assistir as cores desaparecerem sob o jato d'água, essa etapa também faz parte da diversão!

Do blog Dicas pra Mamãe.

Receita de tinta mágica de leite, corante e detergente

Oi gente!!!

Postei esta linda dica lá no Dicas pra Mamãe, mas não podia deixar de dividir aqui com vocês também, já que o pessoal daqui adora estas dicas fáceis, práticas e criativas para fazer arte com a turminha... a sugestão é ideal para professoras de berçário, creche e maternal... vamos aprender como fazer uma tinta mágica usando apenas leite, detergente e corante alimentício!!! Anota aí...

Como que faz?

Coloque um pouco de detergente à parte. Coloque o leite no prato e comece a pingar umas gotas de corante no leite. Com o branco do leite a cor do corante vai formar um lindo contraste. Agora diga às crianças que o palito é mágico, e dizendo isso, molhe o palito no detergente e coloque-o no centro da gota do corante. É incrível! Como mágica a cor começa a se abrir no leite e quando você tira o palito ela para no mesmo momento.

DICA: Quando acabar a experiência, é só dar algumas folhas de papel e a mistura pode virar uma tinta! Delícia de atividade, não perca a oportunidade de fazer arte e inovar na sua aula de artes.

Tijolinhos com sobras de giz de cera

Olá!

Já ensinamos aqui como reaproveitar as sobras de giz de cera. Mas eu achei esta ideia aqui mais que demais... usando caixas de fósforo como forminhas, vamos fazer lindos tijolinhos com sobras de giz, para as crianças colorir a vontade!!!

Como que faz?

Selecione os giz de cera pelas cores ou faça mesclado. Leve ao forno elétrico ou microondas (coloque em uma forma pra não sujar) até dar uma derretida. Não derreta muito. Quando estiver pastoso, tire e vá mechendo até derreter completamente. Leve para congelar ou deixe esfriar.

Pra desenformar, rasgue com cuidado a caixinha.

Agora olhe só que ideia linda... usando um papel mais grosso, faça uma caixinha para guardar os tijolinhos. Usando o próprio giz, personalize a caixinha. Fofo!

Do site Potencial Gestante.

Calendário permanente de EVA e papel

Aprenda a fazer um calendário permanente pra sua sala de forma rápida e bem fácil também. Você vai precisar somente de EVA, papel e pincel. Tem passo a passo e dicas.

Esta é uma forma divertida e interativa para trabalhar com seus alunos, eles mesmos podem marcar a data neste lindo calendário super colorido!

Como que faz?

Você vai precisar de EVA para a base. No modelo acima foram usados dois tamanhos um maior e um menor. As fichas com dias da semana e do mês podem ser feitas de papel com pincel e depois coladas no EVA com cola de contato.  Para marcar o dia da semana e do mês faça quadrados de papel colorido (pode ser de EVA também). Faça dois cortes no quadrado para encaixar na ficha. Coloque os 'marcadores nas fichas antes de colar  no painel.