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quarta-feira, 27 de janeiro de 2016

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Planejamento Anual para o 1º Ano

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Atendendo a pedidos, estou postando um planejamento anual para trabalhar com 1º Ano, que pode ser adaptado de acordo com suas necessidades e preferências. Este é apenas um exemplo para te orientar a montar o seu próprio plano de aula para trabalhar durante o ano letivo.

LÍNGUA PORTUGUESA - OBJETIVO
Oportunizar aos alunos acesso ao mundo letrado, construindo o processo de alfabetização e letramento, com uma ação pedagógica voltada para situações concretas significativas à realidade dos alunos, de forma prazerosa e lúdica.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  • Estudar a formação e a utilização do alfabeto na escrita das palavras-compreendendo que a escrita é fonética, através do estudo da ortografia e da gramática.
  • Construir palavras, frases, a partir das sugestões do professor e dos alunos.
  • Compreender a leitura como um processo que envolve a linguagem oral e a escrita
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
  • Respeitar as identidades e as diferenças;
  • Utilizar-se das linguagens como meio de expressão, comunicação e informação; Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
  • Identificar o tema de um texto.
  • Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
CONTEÚDOS
· Alfabeto
· Vogais
· Junções das vogais Consoantes
· Sílabas simples letras maiúsculas e minúsculas.
· Construção de frases. 
· Leitura: Silenciosa, coletiva e individual.
· Leitura de palavras, frases e textos,
· envolvendo as mais variadas tipologias textuais tais como: informativo, poético, literatura infantil, jornal.

METODOLOGIA
  • Cantinho da leitura.
  • Historinhas Dinâmicas diversas Poesias Livro didático Revistas.
  • Conversa informal, Jornais, Quadro e giz, Gibis, Bingo, Brincadeiras, Materiais concretos...
  • Dramatização, Cartazes, Rodinha de conversa, Livros literários, Desenho livre, Dvd, Músicas, Filmes, Som, Jogos, Alfabeto móvel, Exposição de objetos, Relógio móvel, Fantoches e etc.
  • Avental de Histórias, Produção de texto, Roleta, Colagem, Recortes, Apresentações, Teatro, Dedoches, etc.
  • Poema, Cantigas, Parlendas, Advinhas, Quadrinhas...
  • História em quadrinho.
  • Oralidade.
  • Sequência lógica das ideias.
  • Ampliação do vocabulário Adequação da linguagem a situação de uso.
  • Identificação do número de sílabas nas palavras.
  • Separação de silabas Discussão oral sobre textos.
  • Elaboração de frases.
  • Interpretação através da elaboração de desenho.
  • Reforço ortográfico.
  • Atividades no caderno em folhas.
  • Recapitulação dos conteúdos apreendidos.
  • Contar história.
  • Quebra-cabeça.
  • Ditados mudo, relâmpagos e visuais.
  • Bingo das letras, palavras e silabas.
  • Boliche de letras.
  • Cruzadinhas.
  • Caça-palavras.
  • Livros de literatura infantis.
  • Jogos diversos.
  • Cartazes.
AVALIAÇÃO
O aluno deverá valorizar sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos.

TEMAS TRANSVERSAIS
· Pluralidade cultural, Educação Especial, Temas locais, Consumo, Valores, Saúde, Ética.

RECURSOS
Revistas, livros, tesoura, palitos de picolé, sucatas, dados, lápis de cor, jogos de letras, sílabas, palavras e frases, pinturas, músicas, som, jornais, guaches, pedaços de E.V.A, papeis de diversas cores, botões .

MATEMÁTICA - OBJETIVO
Proporcionar o desenvolvimento da percepção da criança e a descoberta de um mundo lógico, repleto de relações, expressões e conceitos matemáticos como: cores, numerais, números, cálculos, entre outros, desenvolvendo agilidade mental.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  • Compreender a construção do número, relacionando-o a noção de quantidade.
  • Interpretar e resolver problemas envolvendo dúzia e meia dúzia.
  • Resolver problemas e operações de adição, subtração, identificando os sinais de mais: + e menos -.
  • Oportunizar noções de medidas de tempo, capacidade, massa e comprimento.
  • Identificar as formas geométricas simples: quadrado, círculo triângulo e retângulo.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
A matemática é fundamental para a apreensão de conceitos de qualquer natureza e para o desenvolvimento de diversas competências, como:
· Iniciativa
· Criatividade
· Raciocínio lógico
· Habilidades de análise e senso crítico
· Disciplina
· Organização e determinação.
· Identificar a localização de números naturais na reta numérica.
· Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais.
· Representar os números através desenhos, jogos e brincadeiras.

CONTEÚDOS
Aprendendo a contar; • Números naturais 99 (no mínimo) • Ordem crescente e decrescente • Adição – Problemas • Sistema de numeração decimal • Subtração Problemas • Dúzia • Números pares e ímpares; ordinais (primeiro, segundo etc.); • Nosso dinheiro; • Horas exatas; • Geometria

METODOLOGIA
  • Dramatização de situações que envolva relações de pertinência com os próprios alunos da classe.
  • Colocar os números na ordem crescente e decrescente
  • Escrita de numerais.
  • Escrita de quantidades através de ilustrações e colagens de materiais concretos.
  • Cadernos, para identificação de quantidades,
  • Representação da adição e subtração da reta numerada, evidenciando a necessidades de contagem dos espaços.
  • Emprego do material concreto (lápis, palito, pedrinhas, números e numerais).
  • Interpretar e resolver problemas envolvendo dúzia e meia dúzia.
  • Interpretação de resolução de problemas de adição e subtração.
  • Resolução de adições e subtrações sem recurso, e com recursos através de passos.
  • Seleção de objetos que usamos ao pares: sapatos meias luvas e brincos etc.
  • Interpretação de conjuntos com números pares e números ímpares de elementos
  • Complementação de tabelas de números pares e impares.
  • Identificação da formas geométricas.
  • Desenhos criativos empregando as formas geométricas.
AVALIAÇÃO
O aluno deverá saber: reconhecer a ordem numérica bem com memorizar os fatos básicos das operações, valorizando sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações problemas. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos.

TEMAS TRANSVERSAIS
Educação Especial, Saúde, Ética, Valores, Temas locais, Consumo.

GEOGRAFIA E HISTÓRIA - OBJETIVO
Reconhecer e contextualizar o meio em que vive o aluno. Identificar como as pessoas constroem suas vidas nas relações familiares, no trabalho, nas atividades artísticas, na religiosidade e em outras instâncias que dão significado a sua existência.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
  • Compreender que o aluno vive num determinado espaço.
  • Identificar os meios de transportes e comunicações mais utilizados pelo homem, nos dias atuais.
  • Identificar quem é o aluno.
  • Compreender o que é família e quais são as necessidades básicas do mesmo.
  • Compreender que a escola é uma instituição pública, na qual todos têm direito ao acesso e permanência para se apropriar do conhecimento acumulado historicamente.
  • Identificar as datas comemorativas tradicionais da região
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
  • Compreender a importância do patrimônio cultural e respeitar a diversidade étnica.
  • Compreender o processo histórico de ocupação do território e a formação da sociedade brasileira. Analisar criticamente as implicações sociais e ambientais do uso das tecnologias em diferentes contextos histórico-geográficos.
  • Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente.
  • Identificar características de diferentes patrimônios étnico-culturais e artísticos. 
  • Caracterizar as lutas sociais, em prol da cidadania e da democracia, em diversos momentos históricos. 
  • Selecionar criticamente propostas de inclusão social, demonstrando respeito aos direitos humanos e à diversidade sociocultural. 
  • Investigar criticamente o significado da construção e divulgação dos marcos históricos relacionados à história da formação da sociedade brasileira.
CONTEÚDOS
· Eu
· Família
· Escola
· Comunidade
· Meios de transportes
· Meios de comunicação
· Profissões
· Datas
· Comemorativas

METODOLOGIA
· Linha do tempo
· Arvore genealógica
· Trabalhar a certidão de nascimento
· Visita nos arredores da escola
· Álbum da vida
· Desenhar a família e a crianças
· Montar um de fatos da criança da família (do batizado ou do nascimento)
· Mural de profissões
· Entrevista com pai e mãe
· Desenho do bairro
· Palestra com pessoas idosas para contar historias do bairro, do seu tempo de criança.
· Brincadeiras do passado
· Brincadeiras do presente
· Dramatizações
· Dobraduras
· Pinturas
· Jogos
· Brincadeiras
· Musicas
· Poemas
· Poesias

AVALIAÇÃO
O aluno deverá saber valorizando sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos.

TEMAS TRANSVERSAIS
Saúde, Pluralidade cultural, Valores, Ética, Orientação sexual, Educação Especial, Temas locais, Consumo.

CIÊNCIAS - OBJETIVO GERAL
Valorizar a importância dos cuidados coma saúde do próprio corpo, para a necessidade de cuidados com a higiene, alimentação, prevenção de acidentes, vacinação, atividades físicas e lazer.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Identificar o homem como um ser vive e se relaciona com outros seres e com o meio ambiente.
-Identificar os elementos que fazem parte da natureza (animais, plantas, ar, água, solo) e saber preservá-los.

COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
· Aprender a trabalhar em equipe;
· Analisar criticamente os livros didáticos,
· Pesquisar, elaborar e ministrar aulas;
· Criação de materiais didáticos;
· Utilização de diferentes tipos de metodologia de ensino;

CONTEÚDOS
· O homem: ser vivo humano e racional
· Noções das funções vitais,
·  Identificação, relacionamento (respeito, amizade, limites, postura ética).
· Interação com o meio ambiente
· Higiene,
· Alimentação e saneamento básico.
· Ambiente
· Animais
· Plantas
· Ar
· Água
· Solo

METODOLOGIA
  • Aula expositiva sobre o corpo humano.
  • Músicas sobre as partes do corpo.
  • Desenho das partes do corpo com identificação das suas partes.
  • Utilização de técnicas concretas da identificação das funções dos órgãos dos sentidos.
  • Recortes e colagens dos órgãos dos sentidos.
  • Aula expositiva sobre a origem dos alimentos.
  • Atividades escritas em folhas e no caderno.
  • Cartazes de produtos de limpeza e higiene pessoal, músicas e textos.
  • Apresentar os diversos tipos animais explorando seu habitat e sua classificação.
  • Mostrar aos alunos os diferentes tipos de plantas, levando a identificar as plantas como seres vivos e vegetais.
  • Promover passeios ao redor da escola para verificar vários tipos de plantas existentes.
  • Através de conversa informal, gravuras ou questões orais levar os alunos a concluir que a água é um elemento indispensável para vida.
  • Dramatizações, Dobraduras, Pinturas, Jogos, Brincadeiras, Músicas, Poemas, Poesias...
AVALIAÇÃO
O aluno deverá saber valorizando sua criatividade quanto a buscar e tentar resolver as situações. Avaliação diária através da observação do desempenho das atividades orais e escritas. Atividades no caderno e trabalhos em grupos.

TEMAS TRANSVERSAIS
Meio ambiente, Saúde, Ética, Pluralidade cultural, Educação especial, Temas locais, Consumo.

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Comentários
2 Comentários

2 Recados:

Dilma disse...

Olá, muito bom o seu planejamento, esse ano vou dar aula para o 2 ano do ensino fundamenral e é um desafio para mim pois até então trabalhei com a educação infantil. Gostaria de saber se tem o planejamento anual para o 2 ano, iria me ajudar muitoooo. Obrigada.

Dilma disse...

Olá, muito bom o seu planejamento, esse ano vou dar aula para o 2 ano do ensino fundamenral e é um desafio para mim pois até então trabalhei com a educação infantil. Gostaria de saber se tem o planejamento anual para o 2 ano, iria me ajudar muitoooo. Obrigada.

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