Projeto Curumim vai brincar

14 Abr de 2015
Oi gente!!!
Estou postando aqui o Projeto Curumim vai brincar para trabalhar habilidades motoras e psicomotricidade no dia do índio, espero que gostem e aproveitem bastante com sua turminha!!!
Objetivos
• Identificar o espaço ocupado pelo índio (floresta) e suas características principais. 
• Executar habilidades motoras fundamentais de locomoção, estabilização e manipulação.
Circuitos das habilidades Motoras
~ Explorando a floresta ~
Primeiro momento 
Converse com seus alunos sobre o índio: onde ele vive? O que podemos encontrar na mata? Quais são suas atividades? Como é seu dia a dia?

Segundo momento
Construa um circuito que representa algumas situações que o índio vivencia em sua vida na mata, para trabalhar habilidades motoras e desenvolver a psicomotricidade da turma. 

PONTE
Material: banco sueco (banco de madeira grande)
Tarefa: atravessar a ponte (banco) sobre o rio de várias formas, cuidado para não cair e ser comido pelo jacaré!!!
Dica de equilíbrio: afastar os braços.

RIO
Materiais: colchonetes
Tarefa: saltar para o lado oposto sem molhar o pé (pisar no colchonete).
Dica de impulsão: usar o braço.
Dica de aterrissagem: fazer a cadeirinha (flexionar os joelhos).

ÁRVORES COM FRUTAS
Materiais: objetos pendurados, bolinhas de tênis
Tarefa: acertar os objetos (frutas na árvore) com as bolinhas.
Dica para arremesso: estender o braço.
Dica para acertar: olhar para o alvo.

TEIA DE ARANHA
Material: corda elástica
Tarefa: passar por baixo/por cima da teia de aranha (corda elástica trançada) sem tocá-la.
Dica de execução: fazer devagar.

CAMINHO DA ONÇA
Materiais: cordas, arcos e cones
Tarefa: percorrer o caminho da onça passando sobre a corda sinuosa, pisando sobre as pedras (arcos) e fazendo zigue-zague nas árvores (cones).

OCA
Materiais: Lençóis, tiras de TNT, mosquiteiro
Tarefa: entrar e sair da oca, se esconder…
Dica de execução: Parte da turma se esconde na oca (feita com lençóis, TNT ou mosquiteiro) e parte fica do lado de fora, brincar de esconde-esconde…

Terceiro momento

Converse com os alunos sobre o que eles aprenderam com a atividade. Pergunte: Qual lugar da nossa floresta foi mais fácil? E qual foi mais difícil? Vocês gostaram das brincadeiras? Qual brincadeira foi mais divertida? Querem repetir?

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